自我决定视角下对中学生自主健身行为促进的探讨

以文献资料法与访谈法作为主要研究方法并结合执教中所积累的经验,以自我决定理论为视角深入探讨如何促使中学生主动进行体育参与,将自主健身行为融入到青少年日常学习与生活之中,旨为中学教育工作者如何激发中学生自主锻炼提供参考。

中学语文微课教学设计策略研究

微课作为教育信息化、课程改革相融合的产物,对提升学生综合素质,提高教师职业能力,推动教育事业发展等多个方面发挥重要作用。因此,将微课运用到中学语文教学中,明确微课教学设计的策略,不断提升中学语文教学质量。

大学生锻炼自我决定感对锻炼行为的影响机制

采用"体育活动等级量表""体育锻炼自我决定感量表"作为研究测量工具,有效研究被试为山东省十所高校1200名在校大学生,利用AMOS 7. 0软件对所得数据进行操作并构建锻炼自我决定感与锻炼行为的数据模型,采用结构方程模型检测两者之间关系,探究锻炼自我决定感对体育锻炼行为的影响机制,以期为锻炼自我决定感干预大学生体育锻炼的理论与实践提供参考。

浅析如何提高初中学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师，学生在学习的过程中，只有自己主动积极地参与学习，才能够充分切实提高数学学习的兴趣。在当前初中数学教学中，教师重视教学大纲的实现，忽视了学生兴趣的培养。本文中，笔者结合自身工作经验，就如何提高初中学生数学学习兴趣进行探究。

初中英语教学中存在的问题及对策研究

中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》中明确指出发展中国特色世界先进水平的优质教育,对全面落实立德树人根本任务、加强课程教材体系建设、创新人才培养方式等方面提出了明确要求。进入新时代,我国的国际化程度越来越高,英语作为一种交流与沟通的工具,显得尤为重要,初中英语属于初级英语,与学生的学习习惯和未来发展密不可分,提升初中英语教学质量具有重要意义,否则一旦学生对英语学习产生抵抗,则未来学习道路愈发曲折。

大学生幸福感的促进路径与锻炼行为的模型建构

采用"主观幸福感量表""体育活动等级量表"作为研究测量工具,研究被试为山东省高校大学生,以AMOS 7.0软件为载体构建体育锻炼行为与主观幸福感之间的数据模型,采用结构方程模型检测两者之间关系,探究体育锻炼行为对主观幸福感的影响机制,以期为体育锻炼促进大学生幸福感的理论与实践提供参考。

生本课堂为地图教学插上翅膀

近年来,生本课堂概念正在被更多一线教师所理解、接受,笔者任教的学校也在积极开展生本课堂教学探索,系统的理念学习和课例观摩,让笔者见证了生本课堂上,学生学习意识的觉醒,这种形式让教师和学生都获得了前所未有的学习幸福感。

让阅读引领生命成长

一个人的精神发展史实质上就是一个人的阅读史,一个人的精神境界很大程度上取决于他的阅读水平。教育不唯考试,还要看精神和成长学生的精神成长需要高品位阅读的滋养,教师的专业发展同样需要高水准阅读的涵养营造书香校园,让师生共同成长,是我们每一位府前人的美好愿景。鉴于此,乳山市府前路学校在创建书香文明校园、文化府前读书品牌的路上不断求索,扎实前行。通过书香文化的营建、读书行动的规划和特色活动的开展,彼此借力,互相助力,强力带动,形成合力,构筑起师生的文明精神家园。

转变观念 注重实效——使用“学案导学”的几点体会

目前农村中小学英语教学低效高耗,学生学习被动,像是被老师牵着鼻子走,亦步亦趋,无所适从;学习起来感觉吃力,索然无味;学习效果不理想,甚至有的学生有放弃学习英语的念头……针对以上这些情况,乳山市教研中心遵循“注重学案设计,激发学生潜能”的原则,进行了“学案导学”的教学改革.以下是我在近几年的参与过程中的几点体会：

记叙文评改方法探究之情节的细化

学生自己修改文章,是对自己文中的缺憾进行补救和完善的过程。有句话说,“好文章是改出来的”。只要学生认真地修改了自己的文章,其质量就会比原文上一个台阶。可以这样说,修改好一篇文章,其效益远远胜过写多篇文章。修改文章这个环节是提高学生写作水平不可或缺的重要步骤.

语文教学:走进当代名家的文学世界

当代作家人才辈出,他们与时俱进,独到的眼光,斐然的文采,鲜活的思想为学生提供很好的阅读与写作范例。回归到语文教学,这些作家文质兼美的文章对增强学生的人文底蕴,提高学生的核心素养大有裨益。鉴于此,教师可着眼于学以为耕和文以为获,借助名家名作架起一座沟通阅读与写作的桥梁。教师推荐文质兼美、博大精深的美文供学生阅读,以更加开阔的视野、更加超脱的眼光引导学生去阅读,去感悟。

心存敬畏,生命更精彩——青州市培训学习的心得体会

山东省青州乃古九州之一,钟灵毓秀,人杰地灵,孕育了欧阳文忠、范文正公等名圣贤臣,承载了数千年的荣耀和厚重的文化底蕴。青州市的教育也极有名,此次青州之行收获颇丰,感触极深。一株繁茂翠绿的榕树虽值草木凋零的初冬季节,青州云门书院双语学校纪凤翔校长却给我们展示了一株繁茂翠绿的榕树。'榕树正在茂盛的时期,好像把全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色。

在学生心中种下“创新”的种子

重视家庭教育对学生创新思维的影响。德国教育家福禄倍尔说过:'国民的命运,与其说握在掌权者的手中,倒不如说是握在父母的手中。'所以家长要以身作则,应多带孩子参加一些户外活动,让孩子去感受世界,认真地观察认识事物,为他们的创新性思维的培养提供充足的养分和奠定坚实的基础。转变教师教育观念。教师是实施创新教育的关键,要培养学生的创新意识和创新能力,教师自己首先就应具备这种能力。所以教师要不断增进学识。

别丢掉你手中的魔法棒

我是一个教育工作者，面对的是求知的眼神，手中握住的是引导方向的指挥棒，时常深感责任重大。所幸的是我找到了神奇的魔法棒，它不仅能化腐朽为神奇，更能使我的教育工作事半功倍。这根魔法棒就是赞美。

让作文语言灵动飞扬

眼前又是一摞作文,上周写的《瞬间的美丽》,实在无半点“美丽”可言。我批完一本又一本,味同嚼蜡:身为语文教师,批作文成了对我耐性的最大考验。“美丽是一个形容词,人人都喜欢.我也不例外……”这样干瘪无营养的语言,比比皆是。气恼之余,我掩卷沉思:缘何学生的作文语言这样空洞干巴,乏善可陈?

关于构建初四数学高效课堂的思考

初中数学课堂高效性的提出,不仅仅是新课标的教学要求,也是初中学生的学习需求。初中数学高效课堂的构建,一方面可以为学生营造浓厚的学习氛围,提高学生上课的积极性。另一方面也可以培养学生的数学能力,为增强数学课堂的教学效果奠定基础。那么,教师应如何构建高效数学课堂呢?我认为其可以从组织学生合作学习、通过案例进行分析、这两方面来进行。

感人心者,莫先乎情——记叙文升格训练之感情真挚

古人云:文章不是无情物,读诸葛亮的《出师表》而不痛哭的人不是忠臣,读李密的《陈情表》而不流泪的人不是孝子。原因是这两篇文章都抒发了自己强烈而真挚的感情。所以作文要拿到高分,一个最为有效的方法就是写得感人,让动人的情感去感动、感染老师。

浅谈批注式阅读与写作教学有效结合的实践研究

学生阅读文本的过程是自己和作者之间静心对话的过程,是情感和思想不断碰撞、灵魂和心灵不断沟通的一个动态过程。作为一种学习行为,它实际上是一个心理过程,它的落脚点体现在致力于阅读者内部心理的变化。眼睛与文字的交流是外显是的视觉行为,这只是阅读的一个必要的阶段,但却不是最重要的阶段,思维和灵魂的沟通才是阅读最实质性的阶段。

以激励教育为主线,开启学生心灵之门

在教育教学过程中,教师都会面临到这样的一些问题:学生各有各的长处,各有各的特点,如何唤醒学生沉睡的心灵,如何激发学生学习的激情,如何使学生主动自愿地学习?本文将以激励教育为主线,通过对学生倾注期待与激励的情感,给予学生适度的表扬、肯定与鼓励等方面,浅析开启学生的心灵之门的方法。