新课改背景下高中物理体验式教学研究

在高中物理的课堂教学中应用体验式教学,不仅可以将抽象而复杂的物理知识形象、直观地呈现在学生的面前,让他们更好地理解物理知识,还可以让他们在物理实验和演示动画的帮助下,产生强烈的探索兴趣,从而将有关的物理知识完全掌握。教师要将体验式教学与各种教学方法相结合,使他们能够亲身体会到对物理知识的发现与产生的过程,体会到探索物理规律的快乐,从而提升他们的独立探索能力,从而建立起一种体验式的高效课堂。

如何优化地理课堂教学

地理作为一门综合性学科,涉及的内容非常广泛。要学好地理,全面提高中学生的地理素质,关键在于优化地理课堂教学结构。合理的课堂教学结构,能充分调动学生学习地理的积极性,使师生配合默契,学生兴趣倍增,在轻松愉快的气氛中完成教学任务。

新课程理念下的化学创新教学

要真正搞好基础知识技能教学,必须改变传统的学习方式。教师要转变思想观念,认识到教师与学生都是课程的创造者和主体,在教学中,要构建以学生为主体的师生互动课堂,解放学生的思想,让他们真正的去按自己的意志去思考,培养学生的创新意识和实践能力。

浅析信息技术与生物教学整合的几个问题

多媒体技术具有承载和演示多种信息的功能,能够把文本、图形、图像、声音、视频等信息通过计算机的加工和处理,根据使用者的需要生动地加以重组、再现和播放。多媒体技术运用于生物教学,有助于改进传统的以口头讲述和静态挂图为重点的教学模式,可将抽象的内容具体化、直观化,微观的事物宏观化、复杂的事物简单化、静态的事物动态化,并使学生能够多角度地获取信息,提高课堂教学效率和教学效果,有利于培养学生的创新精神和实践能力。

发挥小组合作学习在高中化学高效课堂中的作用

小组合作学习作为一种高效的教学形式,被人们誉为"近十几年来最重要和最成功的教学改革",结合化学学科自身的特点和优势,结合我国的国情以及高中阶段学生的个性发展、学习习惯以及思维特点,发挥"小组合作学习"的有效性,逐步构建起有特色的民主高效课堂,为学生创造宽松学习环境,把个人成果转化为全组共享的财富,以群体智慧来探究问题、解决问题。从而培养学生的团队精神、合作能力和社交能力。

浅谈多媒体在高中语文教学中的应用

多媒体教学给课堂教学带来了无限生机和活力,特别在语文教学中,多媒体更加显示它的前所未有的独特功能,发挥着其巨大作用。它灵活多变,使用广泛,在语文教学中,多媒体成为教学环节中多功能的、方便灵活的辅助性手段。它能为教学提供并展示教学所需的资料包括文字、图像、声音并能实现人机对话,有着极大优势。可以说,多媒体不仅丰富了高中语文教学手段,增加了教学信息传递的方式、方法,提高了教育教学的效率,也极大地改变了传统的教育教学模式和人们的思想观念,推动并促进了教育教学改革的不断深入和发展。

高中语文教学设计的研究与实践

新课程改革是一场以教育价值观转换为基本特征的教育改革,新课程教学实施的现状不容乐观,存在着新课程理念和教学行为相脱节的现象,这也成为课程改革进一步深化的瓶颈。究其原因,主要由于缺乏在具体教学设计层面的研究。为此,研究和实践新课程背景下的课堂教学设计,便成为推进新课程教学改革的的关键。

如何把多媒体运用到语文教学中

多媒体是实现语文教学目标的一种重要的、现代先进的教学手段,正确运用多媒体能激发学生学习兴趣,能创设出优美的情境,能强化学生对文本的理解,同时可以有利于丰富教学资源,扩大课堂教学容量,提高语文课堂教学效率。

高考化学中知识与能力的转化

从近年来的理综化学高考命题"实施知识立意向能力立意转化"的趋势,分析探讨化学教学重心由注重知识传输向注重能力培养的策略。指导处理好知识与能力的辩证关系,促进素质教育的实施。

多媒体信息技术在政治教学中的运用

随着科学技术的发展,多媒体越来越多地运用于教学,这给我们教学带来高效率的同时也产生了很多困惑,本文就从这两个方面简单地谈了一些认识。

浅谈信息技术与音乐教学的结合

传统的课堂教学以教师为中心,课堂上教师对学生进行满堂灌的单向注入式教学,不利于学生的全面发展。为改革传统教学模式,目前以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了音乐教学的内容,丰富了教学手段和教学资源,在音乐教育中有着广阔的前景,教师正努力掌握现代信息技术,利用其视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。"信息技术运用到教学当中可以充分发挥教师的教学创意,调动学生的积极性,从而提高了我们的教学质量。

地理教学中的兴趣教学

兴趣能推动学生产生学习动力,激发学生学习兴趣。在教学中精心设计引言、设置悬念、运用诗词、谚语、漫画以及多媒体等教学手段,激发、引导学生的兴趣,让学生主动地参与整个教学的全过程,变被动学习为主动学习,形成教与学的良性循环,从而更好地提高教学质量。

数学学习兴趣及其培养

从教育心理学的角度来说,兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量。所以,学习兴趣既是学习的原因,又是学习的结果。

信息技术在物理实验教学中的应用

信息技术的快速发展对物理教学提供了更为先进的教学手段,学科的教学中将信息技术与之结合将改变教学的呈现方式,改变传统教学中不易达成的效果,使教学更直观、更详细和明朗化。

如何在教学中培养学生的创新意识

教育教学的改革在不断的深化,不断的创新。为让学生适应改革,实现有效学习的目的,教师应及时转变观念,结合学生的学习活动,注重对学生创新意识的培养,促进学习能力的提高。

浅谈信息技术与物理学科整合

当今社会,科学技术迅猛发展,随着科技的进步和课改的推进,信息技术与课程整合在课程改革中有着十分重要的意义。现代化信息技术不断渗透到教育教学,信息技术与学科课程的整合,是新课改的亮点。

信息技术与政治教学的整合

多媒体介入到政治课教学中,可以使教学由平面走向立体,变静态为动态,化抽象为具体,突破了时间和空间,微观和宏观,历史与现实的限制,激活学生的兴趣,降低学习难度,缩短学生的认识过程,实现教学过程的优化,是提高政治课教学质量的一条重要途径。

创设问题情境 提高课堂教学质量

高中数学新课程要求教师通过各种不同的课堂教学模式,让学生自主学习、探究,体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识。本文着重从问题情境教学,论述问题教学在课堂教学中的现实意义,探讨创设问题情境的常见策略及应遵循的原则。

浅谈高中数学教学中如何进行素质教育

在高中地理教学中,地图是不可分割的一部分,随着时代进步、教育发展要求提高,地理学科对于学生的读图能力提出了更高的要求。从湘教版高中地理课本出发,分析读图能力的重要性和发展前景。

初高中英语教学衔接重点

初高中英语教学衔接十分重要，主要从两方面入手：教师以及学生。激发学生学习兴趣，使学生树立自信心，真正成为学习的主人。