北京冬奥会背景下冰雪运动进校园的实践与探索——以北京市二十一世纪国际学校为例

在第24届冬季奥林匹克运动会的申办报告中明确提出了"带动三亿人参与冰雪运动"的愿景。随着冬奥会筹办工作的不断深化,这一愿景正逐步走向现实。冰雪运动进校园作为实现这一愿景的重要支撑也获得了长足的发展。从《冰雪运动发展规划(2016-2025年)》到《关于加快推进全国青少年冰雪运动进校园的指导意见》,冰雪运动进校园已经形成了密集而连贯的政策群支持。从政策颁布到实施落地,全国各地中小学都因地制宜、因时制宜地采取了各类措施,以保障冰雪运动进校园目标的实现。

研学旅行:让童年不仅有眼前,更有诗和远方——北京市二十一世纪国际学校研学旅行课程设计

北京市二十一世纪国际学校自建校以来便以'做豪迈的中国人'为校训,在2011年正式走上国际教育道路后,提出了'培养具有中国灵魂、国际视野、跨文化交流能力的世界公民'的育人目标。在此背景下,学校致力于研学旅行课程的开发,并在实践中完善课程体系、优化实施方案,目前已形成十二年一贯制研学旅行课程。

论构建研学旅行的安全保障体系——以北京市二十一世纪国际学校为例

在九年一贯制研学旅行课程的实施中,二十一世纪国际学校从学生、学校、家长三个层面构建了研学旅行的安全保障体系。在学生层面,加强研学旅行安全教育;组织安全自救培训;开展研学旅行安全应急演练。学校层面,公开招标、三种方式踩点,选择合适的研学基地;制定各类工作预案;开展教师研学旅行培训、落实安全职责。家长层面,在行前、行中、行后三环节中,用"家长会""致家长的一封信""研学每日播报""调查问卷"等方式,做好家校沟通工作。

中华传统文化塑造学生“中国灵魂”——北京市二十一世纪国际学校十二年一贯制“中华传统文化课程”

市场经济、互联网＋、信息爆炸……生活在这一现代化、快节奏的时代，人们对传统文化的呼唤反而日趋强烈。人们关注到在中国发展取得举世瞩目成就的今天，国人的内涵修养、综合素质如何跟上国力的发展，踏出国门的中国人怎样才能充满自信，跻身国际舞台？必须要有中华优秀传统文化的根基，要有强大的中国灵魂来支撑。这个“魂”，植根于我们的成长过程，需要日积月累的积淀，基础教育显得格外重要。

培养具有“中国灵魂”的世界公民——北京市二十一世纪国际学校的爱国主义教育新实践

爱国主义教育在北京市二十一世纪国际学校全面贯穿学生学习生活的始终,以"浸润"的形式时刻铸造学生的"中华魂"。进入新时代,爱国主义教育也发生了深层次的变化,这就要求我们的教育不仅要植根传统,还要面向未来,所以,在校训的基础上,我们进一步细化了培养目标,提出了培养具有"中国灵魂、国际视野和跨文化交流能力的世界公民"。

向青草更青处漫溯——北京市二十一世纪国际学校国际教育发展之路

面向国际 眼界决定境界 2012年的春节，对于北京市二十一世纪国际学校的部分AP课程教师来说比较特别，因为他们是在美国的“充电”状态中度过的。学校斥资数十万元，选派了一批优秀教师到美国考察学习，这在学校发展史上还是第一次，也是学校在2011年实现国际化转型后的一次大举措。

洋思VS杜郎口 不同的学校 相同的启迪

几年前,洋思中学以每节课只讲四分钟而使教学质量大幅提高的惊世之举,引起了不少教育工作者的极大兴趣和高度关注。在持续相当长的时间内,前往取经者络绎不绝,致使洋思中学门庭若市,人满为患。无独有偶,杜郎口中学又以"10+35"的课堂时间分配模式创下了268名毕业生有267人升人重点高中的教育奇迹,将人们的目光吸引到鲁西南的那片僻壤之地,创下了日接待取经者达七百余人的新高。

实现向OTO学校转型的有效策略

OTO（online to offline）教育模式是将传统的课堂教学（线下）与现代网络技术（线上）深度融合的一种全新的教育模式。随着信息技术对教育影响的日益加深,传统课堂教育和现代网络教育之间互相渗透的程度也愈发明显。充分利用现代互联网技术,让线上教育（online education）和线下教育（offline education）实现良好的优势互补与相互延伸是当今教育界的热门话题。[1]

中西合璧 铸魂育人——探索适合中国学生发展的国际教育之路

教育承担着培养人才、传播思想、引领文化的重要使命。二十一世纪国际学校在办学之初就在思索＂培养什么样的人＂、＂如何培养人＂的问题,制定了校训＂做豪迈的中国人＂,确立了＂培养兼具中国灵魂、国际视野、跨文化交流能力的世界公民＂育人目标。围绕办学理念,学校廓清国际教育误区,立足国情、校情、生情,吸纳中西文化精髓,构建十二年一贯制的国际化课程体系、创设丰富多元的校内外活动、引入前沿教育模式、教学管理机制,积极探索适合中国学生发展的国际教育之路,为学生筑牢道德之基,成长为符合国际社会需要的复合型人才,做出了大胆的尝试。

短视频在汉语国际教学中的应用

随着5G技术的不断发展,媒体正从"融媒体时代"迈向"智媒体时代"。智媒体时代网络视频以特有的优势推动教学形态变革。本文通过分析移动终端App短视频的特色,结合汉语国际教学实际情况,提出以第二语言学习者为中心,应用短视频进行汉语国际教学的双线模式,有效增强语言学习者的目的语学习效果与应用能力。

北京市海淀区第一届国际课程微课比赛获奖作品展示 数学微课“Recursive Algorithm in Java”

本微课获北京市海淀区第一届国际课程微课比赛数学组一等奖。本节微课中刘亦柠老师以用递归算法解决求阶乘问题为例,介绍了递归算法的基本思想及在编程中结合数据结构的实践过程。本节微课根据“分析规律-数学方式表达-方法编写-跟踪实践过程-上机运行展示”的步骤展开教学。

依托课题研究 推进学校信息化建设

目前,中小学的教育信息化建设形式多样,利弊共存。如何让信息技术更好地促进学生成长,助力学校发展?我们认为应当依托课题研究,从研究的视角,客观、科学地从多方面推进学校的信息化建设,并在五年的实践中取得了较好的效果。

国际高中开设书法课的思考与实践——以《出国前的一封家书》为例

近年来,随着我国经济的全面发展,我们与世界各国的教育交流越来越密切,“教育国际化”“走出去引进来”成为培养新时代人才的一个热潮。在北京、上海、广州、深圳等一线城市和经济发达地区,国际高中和各级重点高中国际部越来越多,也在朝着更加规范的方向深度发展。培养国际高中学生的民族精神和中国灵魂,做到立德树人,增强民族自信和文化自信,是我们共同努力的方向。笔者认为,在国际高中开设书法课,是有必要且具可行性的。

特殊时期不同行业中低收入人群的社会心态研究

特殊时期,中低收入人群的社会心态会随着其的发展趋势产生变化。本文通过问卷调查及访谈的方式收集数据,基于扎根理论,通过开放式、主轴及选择性编码显示出从初期到中后期,人们的心态处于由积极到消极的下降趋势,并由此探索出特殊时期客观因素对心态及个人信念的影响,最终构建出特殊时期中低收入人群社会心态的逻辑关系模型。并验证本文中内在逻辑关系模型的信度和效度,为中低收入人群的社会心态研究提供了有效结论及数据。

排骨包子

排骨包子是山东龙口的传统小吃。在龙口当地流传着一句民谣:“蓬莱小面,烟台大饺,不如龙口排骨包。”这充分说明了排骨包子在胶东半岛的“地位”。在龙口,家里有人过生日时,排骨包子可是必不可少的主角。这周我住在姥姥家,姥姥答应给我做我最爱的排骨包子。一大早,姥姥先去超市买了几斤新鲜的猪肋排和一斤豆角。回家后,姥姥没有休息,便开始忙活起来。她先把和好的面放在一个大盆里盖上盖子发酵,与此同时要准备包子馅儿,这可是包排骨包子的关键步骤。只见她把排骨剁成小段,放在盆里清洗干净后,加入酱油、葱、姜等腌制,再把豆角择好洗净切成小块,放在锅中炒。接着她把豆角放进腌好的排骨中,加入花生油和盐,用筷子搅拌均匀,馅儿就调好了。

喻淑双:当“全课程”遇到国际学校

尊敬的各位同仁,大家好!我来自北京市二十一世纪国际学校。这所学校是全国第一批民办学校,海淀区第一所国际学校,二十二年来赢得了社会各界的广泛认可和普遍关注。我们对外与美国费尔蒙特学校合作,实行中美高中的双文凭;对内与北京十一学校合作,实现了优质课程与资源共享。2011年,我校正式转型为国际学校后,就想对学校的教育和课程进行改革。

奥林匹克运动可持续发展的体系化构建研究

1996年起奥林匹克运动可持续发展迈入了一个新的阶段。此阶段在奥林匹克运动可持续发展进程不断深化的同时,也逐渐呈现出了体系化的模式。奥林匹克运动可持续发展体系化构建以生态可持续为基础支撑、经济可持续为基本保障、社会可持续为目标结果,并强调三者之间的协同发展。此阶段,兴奋剂问题的挑战、奥运会规模的持续扩张等现象对奥林匹克运动的可持续发展带来了一定的负面影响,为此国际奥委会进行了积极的探索。反对兴奋剂、奥运瘦身、践行环保等实践凸显了奥林匹克运动发展的公平性与持续性。在实践中重视遗产工作、拓宽可持续发展领域不仅有助于奥林匹克运动的可持续发展,同时彰显了体系化构建过程中奥林匹克运动发展的特点。

基于SIMPLE算法的大型浮顶油罐温度场数值模拟

大型浮顶油罐的温降研究对原油储备具有重要意义。考虑了外界环境、保温层、土壤、油品物性等因素,建立油罐的二维旋转轴模型,采用FLUENT模拟罐内原油的温降过程,得出罐内原油的温度分布。处理数据后发现,随着时间的推进,罐内原油温降速率逐渐减小。此外还通过计算不同液位的油罐温度场分布,得出液位对温降速率的影响规律。鉴于油罐的热损耗特点,提出罐顶加盖保温层的建议,通过计算、对比,验证了此方案的可行性。