浅谈新课程下的初中政治教学

随着新课程改革的全面推广,初中政治教学在教学理念、教学方式和信息化手段的使用方面都有了不小的改进,但实际上,其与新课程改革的要求仍存在着不小的差距。新课程标准对初中思想政治课教学提出了新的要求,所以,初中思想政治教学在继承和发扬传统教学方法的同时,根据新课程标的要求,在教学方法上还应呈现出一些新的特点。本文将从多个方面讲解新课程改革下初中政治教学的新理念。

初中英语词汇教学探究

在初中英语教学中,词汇可谓是关键的部分,词汇量匮乏自然会导致英语学习困难重重。为此,教师应该认清词汇教学的重要性,并且掌握词汇教学的方法,切实提高词汇教学效率,使学生突破词汇难关。

初中数学要走出题海战术

在竞争激烈的升学压力下，学生的课业负担其实没得到多少实质性的减轻，许多数学教师还是依靠“题海战术”教学，以为多做习题有利于提高学生的学习成绩。教师想法如此，学生更是“沉迷”于题海之中。然而今年的中考却让不少题海型学生跌破眼镜，干变万化的考题出了他们的“题海”范围，学生就像没了解题之术。

浅谈如何在初中英语教学中发挥学生的主体作用

学生的主体性就是能动性。教师要想在课堂教育中取得成功,就必须充分准备,从学生这个学习的主体出发,考虑学生学习的个性特征。学生在初中英语教学中的主体作用直接影响着课堂教学效果。本文从四个方面阐述了教师如何发挥学生的主体作用。

小议初中生学习文言文的方法

对现代中学生来说，由于文言文是古代人的书面语，远离现实生活，晦涩难懂等方面的原因，许多学生不喜欢文言文，对文言文望而生畏，教学效果也常不尽人意。文言文在中学语文教科书中占的比重越来越大，足以体现它的价值。学生学习文言文，懂得一些文言知识，具备阅读浅易文言文的能力，有助于继承祖国文化遗产，还能够加深对现代汉语的理解，提高现代汉语的语言修养，增强现代汉语的表达能力。那么，初中生如何学习文言文呢？根据学生的现状，笔者认为可以从以下几方面进行研究和探索。

谈初中生物教学中如何引导学生进行科学探究

科学探究旨在促进学生学习方式的改变,使学生能主动地获取科学知识,体验科学过程,形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观,培养创新精神。在初中生物教学中,教师应积极引导学生进行科学探究。

激发初中学生学习生物兴趣的探索

兴趣是学习最好的老师。只有培养学生的学习兴趣,才能使学生由被动接受的学习方式转化为主动学习。那怎样做才能激发学生学习生物的兴趣,促使学生由被动学习转换为主动学习呢？下面谈谈自己在生物教学中的几点做法。一、教师良好的专业素养能激发学生学习生物的兴趣教师在长期的教学实践中是否逐渐具备技能、技巧的合理组合和运用的能力,体现着教师的个人的教学魅力。教师的知识结构素养和能力素养是激发学生学习兴趣的前提。

浅谈初中思想品德的有效教学模式

一、探索初中思想品德课有效教学模式的必要性 有效教学是一种先进的现代教学理念，是教学的生命。开展有效教学离不开相应的教学模式，所以有效的教学模式是实现有效教学的重要保证。所谓教学模式，是依据教学思想和教学规律而形成的在教学过程中必须遵循的比较固定的教学程序及其方法的策略体系，包括教学过程中的诸要素的组合方式、教学程序及其相应的策略。

试论如何提高初中数学课堂教学效率

随着新课标的实施，在数学教育逐步由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中，摆在我们每一位教师面前一项紧迫而又艰巨的任务是更新观念、开拓创新及提高教学质量。传统的教学，只要求教师能把内容传授给学生，并且能解决一些理论性的试题就可以了，这样的教学方式导致学生仅仅只是计算者。当试题搬上了实际生活的舞台，学生就变得一无所知。新课程改革掀起了教学的大变革，教师作为知识的传授者，更应该要适应课改的需要、社会的需要和时代的要求。下面笔者结合自己的教学经验谈谈如何提高初中数学课堂教学效率。

浅谈初中班主任德育工作

伴随着道德教育呼声的高涨,越来越多的教育工作者纷纷投入到探讨如何做好德育工作上来,并提出"育人为本,德育为首,注重实效"的教育理念。的确,把道德教育摆在素质教育的首位,让德育贯穿于学生的学习生活中是培养学生,乃至影响学生一生的重中之重。然而,就目前初中生的道德教育现状来看,情况并不乐观。为此,作为班集体的教育者和组织者,班主任有责任抓好道德教育工作。

自制“简易化学对比实验演示仪”

注射器具有密封性强、可伸缩性等特点,在中学化学实验中具有常规仪器所不具备的优越性。为此,利用注射器自制“简易化学对比实验演示仪”,并对相关实验进行改进,具有简化实验装置、提升实验功能、减少环境污染、培养学生创新能力的作用。

略论教科版九年级思想品德教科书的更新与修订

教科版九年级思想品德教科书存在一些观点、材料滞后于时代、未能很好体现生活变化和新课标的要求等弊端,亟须修订完善。为此应与时俱进,及时修订教科版九年级思想品德教科书,更新过时的材料和数据,增加时效性。

心与心的交流

现实中常听有人说,老师不就是那么几节课,每年有两个大假期,多么清闲啊!其实,这恰恰是他们对我们老师工作的不理解,他们不懂得几节课的背后需要超出几节课几倍的时间备课,需要超出几节课几倍的时间批改作业,需要超出几节课几倍的时间研究学生,老师手上的工作可以停止,但老师心上的工作是没有时间限制的。有人说,教育是一首诗、一首歌、一部电视剧,而我要说教育是心与心的交流。

浅谈新课程下的数学教学

新课程标准下的数学课棵，其基本出发点是促进学生全而、持续、和谐地发展。数学课堂教学，不仅是学习数学知识培养数学能力的场所，而且是对学生进行知识教育的主阵地。

激励教学法在初中体育教学中的应用

激励教学法是素质教育改革的重要成果,在初中体育教学中运用激励教学法能够激发学生的情感,增强他们对体育运动的兴趣和爱好,甚至有助于学生身心的健康发展。

培养初中学生的体育意识和提高体育素质的有效策略

由于受到传统观念以及中考指挥棒的影响,很多的初中生认为体育锻炼是浪费时间的行为,会影响到学习成绩,因而很多初中生放弃了体育锻炼的想法,全身心地投入到文化课的学习中,久而久之,学生尤其是初中学生的体育意识明显减弱,体育素质异常低。本文将从初中学生体育素质现状入手,全面分析提高初中学生体育素质的有效策略。

分层教学法在初中信息技术课堂中的运用

多年来,许多中学针对初中生学力、基础的差异都强调了班级分层教学,然而在实际运用中,分层次变成了分'快、慢班'、'好、差班',并要求教师根据各班所处层次开展教学.在实际教学过程中,教师面对全班学生.

初中信息技术教学的特点分析及对策

随着科学技术的不断发展,信息技术已取得了举世瞩目的成就,信息技术作为信息时代的'宠儿',被人们放在了教育、工作、学习的首位,初中开展信息技术教育是提高初中生整体素质,提高教学质量、贯彻素质教育的一项重大举措,对于初中生而言,通过长短期培训,学习一定的信息技术知识,才能够驾驭电脑,提高学习效率,进而提高自身素质.

实例浅谈初中“串、并联电路”在生活中的应用

我们知道,初中的《物理》课程中牵扯到许多的理论问题,这对于处世不深的中学生来讲,要做到真正理解和吃透这些理论(定律、概念等)是有一定难度的,这就给'教与学'的工作提出了一个值得思考的课题,即:怎样使学生尽快地从理论上升到实践,并跳出枯燥的理论束缚,对所学的课程产生浓厚的兴趣呢?

初中语文字词教学刍议

随着素质教育的不断推进,新课程改革已深入教育教学中,面对此轮新课改,对从教多年的教师,如何尽快适应,怎样尽快提高课堂和效益,这是摆在数以万计的中学语文教师面前的任务。《语文课程标准》对7-9年级的识字和写字的要求是这样的;能热练的使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写;在使用硬笔热练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速;临摹名零书法,体会书法的审美价值。因此,初中字词教学应该摆脱低效率的训练,而应使初中语文字词教学走上良性发展的轨道。要实现这一目的,其根本途径是以应用促进认知,把应用和认知结合起来。