浅谈中学体育教学中的环境创设

学生运动兴趣的激发必须依据高中学生的心理特点，讲究教学目标的可及性、教学活动的主体性、教学评价的激励性和教学管理的艺术性，为学生创设体育教学的环境。

EEPO有效教育在鱼类学实验课程中的应用

应用EEPO有效教育方法,在鱼类学实验课的授课过程中包括:备课方式的图文备课式;课型方式的要素组合方式;小组与团队学习的学习方式;评价方式的经典性评价。

初中思想品德课中渗透心理健康教育的重要性及策略

初中阶段的中学生会出现一些心理问题,这要求在思想品德课教学中渗透心理健康教育。这是思想品德新课程标准的要求,也是青少年健康成长的需要。渗透的策略有:用教师健康的人格影响学生,充分利用思想品德教材中的心理健康教育资源,创新教学方法注重引导教育,将课堂渗透教育与课外心理辅导相结合等方面。

公共选修课《海错食单》的课程设计与实践讨论

本文以选课学生专业背景为基础,以探索海洋食物在人类粮食系统中可持续发展的作用为导向,以提高教学质量为目的,通过教学设计、文献查阅、师生互动、问卷调查和课堂反馈等方式开展课程改革及实践,丰富学生对海洋文化及海洋食品的理解,为通识课的教学提供一定的参考。

初中语文阅读教学中审美情感的培养分析

一、加强学生对文字的理解,扩展学生的想象空间,有效提升学生自身的情感在初中语文阅读教学过程中,老师应该指导学生深入理解文字要素。阅读教学主要就是指导学生加强对文字理解的过程,更是对文字的再整合。为了在初中语文阅读教学过程中有效提高学生的审美情感,便需要老师多指导学生进行想象,深入理解文章的内涵。实现语文阅读教学的多元化和动态化,有效提高初中阅读教学课堂的趣味性,从而最大限度的扩展初中学生的想象空间。

新课改下初中化学教育教学方法探究

结合多年教学实践经历，对新课改下初中化学教育教学方法进行详细阐述与说明，以为其他教学同仁实施化学新课程提供些许借鉴和启发。

蒙古族民间图案与中原传统图案的演变比较研究

随着时代的发展,人们对传统文化的传承也越来越重视了。以前国民对传统的东西是一概否定的,认为这些旧的东西会阻碍社会的发展,现在人们认识到了需要对传统文化保持一种批判继承的态度,对好的进行发扬,坏的舍弃。而民间传统图案就属于值得我们研究继承的东西,对不同民族的民间图案进行研究对比,有助于考察者们对民间图案的研究工作的开展。通过对蒙古族民间图案和中原传统图案进行细致的分析,能够帮助人们了解游牧民族和耕织民族在民族传统图案方面体现出来的文化差异性,帮助现代人将民族传统图案更好的发扬传承下去。

初中思想品德课教学有效性的提升策略研究

本文首先从家庭、学生、教材等方面对影响初中思想品德课堂教学有效性的因素进行分析,进而重点围绕教师精心备课,开展课堂活动以及深入挖掘教材等方面探讨了初中思想品德课教学有效性的提升策略。

信息技术环境下初中语文写作创新

在初中语文教学中，写作教学是其重要的环节之一。学生的写作水平可衡量教学质量的高低。整合信息技术是现代教育的要求。在信息技术环境下，教师应重视“四能力”语文写作教学模式，关注学生的感悟能力、表达能力、思考能力以及鉴赏能力，以提高学生的语文整体素养。

用智慧飞扬的作业为学生导航

笔者曾因对学生要求严格、批改作业认真被冠以负责的好老师,自己也曾沾沾自喜,但随着阅历的增长,想到那些近于苛刻的要求,想到那些“霸气”的、“如山”的作业,就深感愧疚——当我的学生真不容易啊!尤其是接手学校的第一届尖子班,领导的信任、家长的期望让我们深感责任重大,几个任课教师疯狂地占课、印卷、个别辅导,笔者每天听写字词、课后题反复巩固,甚至把单元检测改为两课一测,学生成绩自然遥遥领先,我们被赞为“黄金搭档”。

默默坚守 执着依旧

初为人师时，我还是别人眼中的“孩子”，从教二十多年，早已从孩子们口中的“小语文”“田姐”成了现在的“田大大”。高中时的一段成长经历让我认识到，教师这一职业虽平凡，但作用绝对“高大上”；我非常喜欢孩子，他们稚嫩、透明、温暖的世界时常令我感动。所以，我感觉教师的工作“辛苦并快乐”！

帮孩子成为更好的自己——浅谈学困生转化方略

学困生是每个学校都存在的问题，转化学困生需要各方面共同努力：学校要营造良好的校园氛围，通过丰富的活动为孩子们提供展示平台，要家校合育、用科学的教育理念施教；班主任老师要给那些特殊的学生以特别的关注，要有足够的爱心和耐心，还要善于发现和挖掘学困生的潜质；科任教师要充分了解学困生“困”的症结所在，加强个别辅导，因材施教；班级建设和教学中以小组为载体，利用生管生，生教生，生促生，为孩子的全面发展和终身发展奠定了基础。

如何激发学生的写作兴趣

作文教学是语文教学的一个重要组成部分，做好作文教学这一关，语文教学也就成功了一半。但在初中教学实践中，常见到下列情况：有的学生厌恶作文，怕作文，一到作文课便愁眉苦脸，拿起笔杆如挑千斤重担；有的同学的作文病句繁多，废话连篇，言之无序，总把作文当作一个沉重的包袱。对作文不感兴趣，为什么会出现这种情况呢？关键是很多学生的作文是替他人说话，不会选材，不会表达自己的真情实感。因为平时作文的材料是由老师提示或准备的，并不是自己亲身体验过的，学生不会谋篇布局，平时总是依葫芦画瓢。

初中数学中的开放式教学

课堂教学的“开放性”，是相对于传统课堂教学的“封闭性”而言的。它要求教师在课堂中刻意减少“权威性”的指令部分，从尊重学生学习个性出发，抛弃抑制学生情感、认知与能力发展的条条框框，善于放手，机智应变，巧妙引导，让学生在开放的课堂教学中，自觉能动的提出问题，多途径的解决问题，科学求实的总结规律，愉悦生动的提高能力，进而培养学生敢想，敢问，敢做的学习个性和求异、求新、求奇的创新意识。

音乐故事的魅力

现在，说起来学生们都比较喜欢音乐，也喜欢上音乐课。但实践证明，他们只是嘴上说说而已，最多喜欢一些流行歌曲，跟着原声哼唱，把自己乔装改扮成引导社会潮流的？先锋？。真正在课堂上欣赏、辨析或是创作，便束手无策，无言以对。此时，有些好为人师但又缺乏音乐知识的学生就开始想方设法给自己？争面子？，搞得课堂没有质量更没有深度。因此，为了真正提高学生学习音乐的兴趣，我就利用？音乐故事？来吸引学生的注意力，从而引导学生主动学习音乐知识，用智慧去探索优美旋律的奥秘。比如在讲《葬礼进行曲》的作者肖邦时，为了学生尽快提起学习兴趣，我先给他们讲？李斯特巧荐肖邦？的故事。

浅谈新媒体环境下初中历史教学中对学生人文素养的培养

人文素养指的是一个人做事应该具备的最起码的素质与态度,不仅指个人在社会要求下处理与他人的关系,也包括正确处理好个人和集体或者社会的关系。实施素质教育以来,新课标提升了对培养中学生人文素养的重视程度,改变了过去过分注重智育和传承历史知识的倾向,强调历史课程要促进每个学生的身心健康发展,培养良好品德,培养终身学习的愿望和能力。这就对中学生所处的学校和家庭提出了更高的要求,二者在培养中学生的人文素养中各自发挥着不可替代的作用,缺一不可。

初中语文教学中博客的运用

随着信息技术与语文教学的整合逐步深入．博客在初中语文教学中的地位逐步提升。将博客在初中语文教学中运用，对于促进语文教学改革、提高学生学习兴趣、改善课堂教学效率都有着相当积极的作用。

写给阳光的一封信

亲爱的阳光：你好!我带着上帝给我颁发的通往人间的通行证，来到这个多彩的世界。当第一声啼哭响起时，你，也与我结伴而来。儿时的时光是美好的，无拘无柬地享受快乐。我总是喜欢伸出胖乎乎的小手抓住从窗缝间溜进来的你，与你玩耍，与你捉迷藏，总是想将你收存我的身边，装进属于我的小盒里。

初中大课间体育活动设计与实践研究

初中体育大课间活动是对学生进行素质教育的一个十分重要的组成部分,是中学阳光体育活动的一项重点内容。本文就针对初中体育大课间活动中存在的问题,从活动设计的目标定位,活动设计的策略等进行了具体的研究。

家乡的庭院

人生就像一棵盘虬卧龙的参天大树，每一圈年轮都刻着对童年深深的回忆。我的童年大多在姥姥家度过。那里是一处大院落，有一棵浓密的柳树，有长得密密麻麻的爬山虎，有一群不知天高地厚的鸡鸭，还有几间年久失修的老房子。这就是我儿时生活的地方。