蒙古族小学汉语写话教学现状分析及对策研究

如果说语言是连接一个民族和国家的桥梁和纽带,那么汉语则是连接中华民族上下五千年历史的桥梁。我国是一个统一的多民族国家,尽管汉族是主要的民族,但我国也有大量的少数民族,这些少数民族有着他们独特的语言和文化,但不容置疑的是汉语是我国各个民族之间沟通交流的工具。

如何在小学语文教学中培养学生的自主学习能力

在传统的语文教学当中,似乎学生只是一个木桶,教师在不停地往里灌水,根本不顾木桶是否已经有缺漏,这样将不利于学生接受知识,也会影响他们的成长。笔者主要针对小学语文教育的创新与自主学习能力的培养进行浅析。

民族小学汉语识字教学方法及其心理学问题研究

众所周知,受民族地区文化差异等因素的影响,我国少数民族地区学生在进行汉语识字教学时存在着一定的困难。汉语作为我国少数民族地区的第二语言教学课程,属于民族小学教学的基础课程,对于增强学生语言应用能力及对中华优秀文化的认同具有不可替代的巨大作用。因此,笔者将在下文浅谈民族小学汉语识字教学方法及其心理学。

试论在新课程改革下对小学数学课堂的快乐生成

新课标,新课程,寻求新课堂。新课程理念下的小学数学课堂展示了与传统被动的传授式教学完全不同的教学特征:趣味、探索、成功、和谐,使每位学生都能享受到课堂的快乐是新课标的最终目标。

小学数学生活化教学调查分析

随着小学数学教学模式在不断的改革,对教学模式的创新可以有效地提升学生的学习效率,如生活化教学模式,是目前应用尤为普遍的教学方法之一,通过大量的实践表明,在生活化教学模式的应用下,对提升小学数学教学效率有着十分大的作用。因此,本文主要对生活化教学模式在小学数学教学中的应用进行分析。希望本文能起到抛砖引玉的作用。

小学语文教学中学生朗读能力的培养策略

在语文教育中,朗读能力是尤为重要的。尤其是在小学基础教育阶段,语文教师需要重视学生阅读能力的培养,这可帮助学生积累词汇,培养语言意识,促进口语能力的稳步提高。在当前的素质教育改革中,很多的教师开始重视学生阅读能力的培养,但培养方法多样,因此收获的效果不显著,出现了许多弊端。因此,本文分析了小学语文教学中中学生阅读能力的培养策略。

试论小学汉语文教学创新的几点思考

创新教学方式,改“教学”为“导学”,在整个教学过程中给足学生学习民主权;创新课堂提问设计、给足学生独立思考的自由;创新学习方式,给足学生自主学习的时间和空间。在整个教学过程中不断培养学生自主学习的能力,为学生创设敢想、善思、能问的良好学习空间,设计适应学生发展的活动,充分调动学生自主参与学习的积极性,引导学生掌握基本的汉语文学习方法,鼓励学生采用适合自己的方法富有个性地学习。只有这样,才能真正让学生学会学习,学会生存,学会创新;也只有这样,汉语文教学才能顺应新时代的发展趋势,才能顺利地应对新的挑战。

如何将创新性与实用性融入高中语文作文教学之中

作文教学是高中语文教学过程中的重难点,提高学生写作水平能够有效提升学生语文成绩。本文主要分析如何将创新性与实用性融入到高中语文作文教学中,以期产生积极正面的影响。

利用小学体育教学方法提高体育课堂教学效率的必要性

素质教育时代发展下学生要实现全面发展,仅仅注重文化课远远不够,要让每一位学生在“德智体美劳”方面全面发展,学习体育两不误,学生的身心健康在学习生活中也非常重要,所以要重视体育学科,把体育和其他学科一视同仁,促进学生全方位发展。因此,利用创新型小学体育教学方法可以很好地解决当前传统体育教学存在的各种问题,更好地提高体育课堂教学效率。