探究小学语文课堂教学中的语言艺术

教学语言是课堂教学的重要手段之一,对课堂教学的效果有着非常重要的影响。科学合理地运用教学语言,不仅能够有效地锻炼学生的思维能力,还能促进老师与学生的情感交流。主要对小学语文课堂教学中的语言艺术进行简要分析,希望能够引起老师对教学语言的重视。

小学语文识字教学的主体参与教学策略研究

众所周知,在小学语文教学中,识字教学属于语文学科教育的基础所在,有效的识字教学能够为学生学习其他学科提供重要支撑。但就目前的情况来看,小学语文识字教学尚存在着效率低下的问题,这对于学生的语文学习而言,无疑会造成严重的影响。因此,当代小学语文教师应以教学实践为出发点,在教学活动开展后,注重主体参与教学策略的应用,以此来保证小学生语文识字教学的效率。基于此,本文将以运用主体参与教学策略开展识字教学的重要性为切入点,继而围绕着其展开论述。

浅谈小学数学课堂教学策略

新课改与素质教育理念在小学教学体系中的深入推动了数学教学理念的转变,学生核心素养的培养愈发受到人们的关注,数学课堂教学不仅要注重对学生数学理论知识的讲解和解题技巧的传授,更加注重对学生逻辑思维能力、实践应用能力、学生兴趣的培养,旨在促进学生核心素养的提升,将学生培养成为高素质的全面型人才。鉴于此,教师在实际的教学过程中应当注重对数学教学方式的创新以及课堂教学氛围的营造,激发学生学习兴趣的同时培养学生的数学应用意识。

探索小学语文综合性作业的设计方法

新课程改革后,对小学语文作业的设计又提出了新的要求,教师在布置作业的时候,要引导学生将语文知识综合运用到作业中, 培养学生听、说、读写全面发展,同时要引导学生在语文知识的学习与其他学科的联系和沟通。作业是学生对所学知识的反映,教师对作 业的批改能够对学生的学习情况有效的掌握。所以在小学语文教学中,教师要综合性设计作业,激发学生学习的兴趣,开发学生的智力, 彰显学生的个性,进而提高学生的语文综合能力。通过本文,笔者根据自身多年的教学经验,探索小学语文综合性作业设计的相关内容, 希望对相关的教育人员起到参考的作用,同时希望专家人士进行批评指正。

故事教学法在小学语文作文教学中的应用探究

在新课改的背景下,对教师的教学模式和教学方法等都有了更高的要求。在众多的教学方法中,故事教学法因其独特的魅力脱颖而出,故事教学法本身与小学生充满好奇和无限想象力的阶段相符合。在实际的小学语文作文教学中合理运用,能极大地激发小学生对写作的兴趣,提高写作能力。提升教师的教学水平,有利于构建高效的学习课堂。因此,对故事教学方法在小学语文作文教学中的应用进行探讨是非常有意义的课题。

小学语文课堂教学中促进口语表达能力的有效途径初探

本文以小学语文课堂教学中促进口语表达能力的有效途径初探为题，分析现阶段小学生口语表达能力低的原因，针对性地提出一些实践策略，具有一定的探究和参考价值。

在小学数学教学中渗透数学文化的方法

数学是人类文化的重要部分，数学思路、多元解题方法以及具体内容都是人类现代文明的重要体现和构成。在小学数学课堂教学中，教师需要加强对于数学文化的有效渗透，促进学生在数学文化方面的积淀。只有教学课堂富有文化氛围，才能发挥出数学的学科美，才能够体现出数学学习的价值，并且发挥出数学教学的情趣和人文气息，让学生眼中原本无聊枯燥的课堂焕发生机。

浅谈小学语文情感教学的渗透

情感是小学语文教育的灵魂,它既是学习语文的手段,又是小学语文教学的目的.为了实现小学语文情感教育的目标,需要在语文教学环节、课堂教学内容上采用恰当的方式方法,适时、有度地实施情感教育渗透.小学语文教学中的情感教学渗透是长期的工作,需要找到合适的切入点,长期坚持,持续发挥作用.

小微课大作用 谈微课在小学数学教学中的应用

随着我国信息技术水平的提高,更多的信息技术运用到了现代教育教学中,极大地推动了教育质量的提高。小学是学生教育的奠基时期,数学作为主要科目之一,受到学生、家长和老师的高度重视,提高学生数学成绩,培养学生学习数学的兴趣成为关注的焦点。近年来,微课进入了人们的视野,逐渐成为一种新的数学课堂的教学模式。本文就微课的特点,来分析如何让小微课发挥大作用。

巧用“互联网 +”助力小学语文阅读教学

随着教育的不断改革和创新,越来越多现代化教学手段开始走进校园,走进学生的课堂,而利用“互联网 +”平台进行教学,就是教育改革创新之下产生的一种新型的教学模式,利用“互联网 +”平台进行教学,可以丰富学生的教学内容,为学生营造良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣,在一定程度上促进了小学语文阅读教学的有效性,提升了小学语文阅读的教学效果, 为全面提升小学生的语文素养做出了突出贡献。

浅谈小学数学教学中教育云平台的运用

随着科技的发展,互联网在教育教学中的应用越来越广泛,对小学数学教学产生了巨大的影响。在这种形式下,做为一名数学教师要充分利用这个契机,将网络平台应用在小学数学教学中不仅可以有效提高我们的数学教学质量,更可以提高学生的学习兴趣,提高学生学习数学的主动性、积极性。为此,在小学数学教学中,教师要给予互联网教育云平台正确认识,科学合理的使用其提供的教学资源,并将其应用于教学活动始终。

提高农村复式教学质量的对策

普及九年制义务教育,农村的复式教育担负着重大的任务。目前,农村复式班不断增加,新教师多,复式教学质量高低悬殊。如何扬长避短,大面积地提高复式教学质量,笔者认为主要应抓好下面几点。(一)树立面向全体学生的思想,大面积提高复式教学质量树立面向全休学生的思想,是大面积提高复式教学质量的思想基础。要大面积提高复式教学质量,首先要有一个面向全体,对全体学生负责的指导思想。对一个复式班的教师来说,他的教学工作就不只是抓少数优等生,而要考虑全班学生的学习质量怎样提高。从备课、直接教学、自动作业的设计、小助手的运用以及课外辅导等方面,都要照顾到全体学生,因材施教,使各类学生在原有基础上都有所提高。

情境——铺设数学对话的平台

正教学内容要情境化,以情激趣,以趣促学.情境创设,特别是引入新知阶段,已成为当前小学数学教学活动的新趋势,它使数学知识更贴近生活与儿童的实际,可变枯燥、抽象的教学状况为生动活泼的零距离数学对话.好的情境铺设服务教学,可让学生产生一种熟悉感、亲切感。

初探学生研究能力的培养

培养创新精神和实践能力教育的＂新常态＂。在这＂新常态＂的引领下,新课程标准把研究性学习提到了一个突出的位置。研究性学习必须建立在一定研究能力的基础上。现就如何培养学生研究能力,笔者谈谈初浅的看法。

改良“常规题”,设计开放题

练习是学生掌握知识、形成技能、发展智力的有效手段.练习在加强基础知识、基本技能训练的同时,更重要的是要发展学生的创造性思维.设计开放性练习可以为学生提供自觉进行思考并用自己的数学观念来表达的机会,尝试成功的喜悦,从而发展学生的创新能力.

厚读文本巧设计--评析谢林老师执教的《白鹅》

《白鹅》是人教版小学语文第七册第四单元的一篇精读课文，是著名的漫画大师、文学作家丰子恺先生的一篇佳作。在作家眼里，这白鹅俨然就是一位高傲而固执、忠诚而可爱的朋友。文章结构清晰，以“好一个高傲的动物”统领全文，并从鹅的叫声，鹅的步声、鹅的吃相三方面进行细致的刻画，向读者展示了一只高傲的白鹅形象。同时，作者运用拟人、对比、反语等方法表达出自己对白鹅的喜爱之情。

低年级写话教学初探

低年级小学生的写话教学,教师应充分激发学生的写话兴趣,利用多种多样的教学形式使学生更好地学会写话,学会表达自我。一、激发学生写话兴趣低年级小学生刚刚开始接触写话,教师要以有趣的形式来调动学生兴趣。笔者认为,教师可以利用小学生感兴趣的方式来激发学生写话愿望,刺激学生去想、去看、去表达。1.看图写话学生刚开始接触写话,都会有一个看图写话的过程,这是培养学生写话能力的重要途径。

开设语文活动课应把握“三字诀”

语文活动课是以培养学生全面发展为主要目标的一门课程,所设计开展的语文活动应该是学生的主动活动,学生是活动的主人。开设语文活动课,应该从"趣、巧、导"三个字入手。

我的书终于＂漂＂出去了

听说班上要办“图书漂流站”，我立刻拿出了我的心肝宝贝—《青少年最想去的地方》，把登记表填好，加入到了图书漂流的队伍。图书漂流开始了，一连过了好几天，我到表格那里一瞧，真是不看不知道，一看吓一跳：别人的表格都快填满了!而我的表格里却没有一个人。我耳边响起老师的话：“一个月内。

小学数学教学中学生提问能力的培养

随着我国教育的不断改革与发展，小学数学教学也开始受到人们的广泛关注。因此，在实际教学中，教师就要不断更新自身的教学方法，提升教学的技巧，认识到培养学生提问能力的重要性，在此基础上开展教学活动，满足学生的学习需求，促进学生实现长远的发展。