于都县中等教育简介

于都县,地处江西南部,赣州地区东部,居贡江中游,南北长83.25公里,东西宽63.33公里,总面积2893平方公里,东邻瑞金、会昌,南连安远,西接赣县,北毗兴国、宁都。距赣州市65公里,距南昌市422公里。 全县有52个乡,3个镇,420个村,4974个村民小组,130300户,其中农业户120698户;总人口为693370人,其中农业人口639553人。

新课程理念下初中语文的审美教育研究

语文是语言、文化和文学的简称，是初中基础教学科目之一，是对中学生开展文学审美教育、语言教育和文化教学的重要学科。很多教师在语文教学中，由于对审美教育不了解、不重视，无法有效地提高语文科目审美教育的作用。如何采取有效的方法、策略，提高中学语文审美教育质量，已经成为当下中学语文教育重点研究和实践的课题。

甘为人梯只愿教育更芬芳

教学研究是教研员的使命,指导、服务一线教育教学是教研员的责任,因此我把教研员当成教育教学的摆渡人,应摆渡好所辖区域的教育教学。教材的改革,就意味着教育教学的改革,教研员应该勇立潮头,敢为人先,积极作为。

论初中历史课堂中爱国情感教育的实施

新课改提出情感教育的要求，历史因其特点成为情感教育的主阵地。初中历史课堂中爱国情感教育的实施，主要从增强民族凝聚力，继承发扬优秀文化传统，半殖民地半封建社会的国情教育，改革开放教育，乡土史资源教育，利用网络资源，加强爱国情感教育这几个方面进行概述。

农村中小学实验室规范管理的实践与探索

实验室是学校办学条件的一个重要组成部分，是推行素质教育的主阵地。新的理科课程标准明确规定：应改变过去只强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。当前，农村中小学的办学条件相对较差，实验室的规范管理更显举足轻重。那么，如何适应新的要求做好实验室管理工作呢？笔者认为应做好以下几项工作。

试述初中语文散文教学之法

散文是初中语文的重要教学内容。散文文体的独特性使得散文阅读起来就像在欣赏一首首美丽的诗篇。初中生的生活阅历较为简单，进行散文阅读时往往只能读懂字里行间的基本意思，对文章的深层含义不能很好理解，这便导致学生在初中语文考试中，一遇到散文阅读，就很容易丢分。在新课程改革中，教师要改变传统的教学模式，让学生品味语言、感受情感、体会意境，更好地学习散文。

引领学生逐步鉴赏散文——兼及散文教学评价问题

现用初中语文教材，基本都是按主题编排单元，每册六个单元，共36个单元。其中，现代文学作品占23个单元，共有97篇，而散文就超过40篇。而且，在每年的全国各省市中考语文试卷中，散文更是“座上宾”。散文阅读教学的成败可以说是阅读教学成功与否的晴雨表。

“四两”也可“拨千斤”——发掘虚词在语境中的潜力

在初中阶段，许多语文老师认为虚词充其量只是一个可有可无的“配角”。因为虚词一般不表示实在的意义，主要作用是组合语言单位。于是，他们自觉不自觉地把虚词置于爱理不理的境地，更不用谈去探究其在语境中的精妙所在、引导学生品味其中深厚的意蕴了。殊不知，虚词在语法地位上的弱势并不影响其在语境中发挥举足轻重的作用，它虽一般不表示实在的意义，却担当着“四两拨千斤”的角色。

《赵普》教学设计

《赵普》是一篇古代传记,主要通过刻苦读书和奏荐人才两件事来表现赵普以天下事为己任的中心。本文主要学习细节描写人物、简洁叙事的方法和对比手法。让学生通过七个阶段的“读”培养在自主阅读中合作、探究、感悟、想象、创造、迁移的学习能力。

对中招加试理化实验操作考查的思考

笔者认为,组织中招加试理化实验操作考查是全面落实新课程改革精神,充分体现新课程理念,加快推进学业评价体系改革的重要举措。中招加试实验操作考查是学生学业水平评价的一种新方式,旨在检验学生理论联系实际能力,深化素质教育成果,是加强实验室建设力度,改进教师实验教学水平的重要方式。从近年中招加试理化实验操作考查实践看,实验教学的重要性和必要性日益凸显,但在积累其成功经验的同时,也存在诸多问题。

对农村初中实验教学管理的思考

目前．笔者所在县农村初中受投入连续性不足、公用经费少及师资不足等因素影响，使得农村初中实验教学管理存在一些问题。对此，笔者结合自身工作经验。就农村初中实验教学管理存在的问题与改进建议提出自己的思考，希望对同仁有借鉴作用。

浅谈中学语文体验教学策略

语文是我国教育体系最能体现中华民族悠久文化的重点必修课程之一,在学生学业考查、语文应用能力提升、形象思维建立以及综合素质培养等方面均具有至关重要的作用。过去的教学实践证明,灌输式的、呆板的语文教学模式并不利于学生语文水平的提高。对中学语文教学体系中体验教学的规律和策略进行分析,为广大语文教师的教学实践发展提供参考依据。

课堂讨论存在的问题与对策浅议

课堂教学中积极开展多种形式的双边活动，是落实课程标准“三维目标”的重要手段，在课堂上组织学生讨论则是教师组织开展教学双边活动常用的手段之一。“有效”的课堂讨论能够活跃课堂气氛，还能使学生深入理解教材内容，更是促进学生主动学习的途径。

勤奋为舟智慧为楫当好“摆渡人”

教学研究是教研员的使命,指导、服务一线教育教学是教研员的责任,因此我把教研员当成教育教学的摆渡人,应摆渡好所辖区域的教育教学。教材的改革,意味着教育教学的改革,教研员应该勇立潮头,敢为人先,积极作为。摆渡自己。渡人先渡己,“打铁必须自身硬!”我想,首先必须准确把握好教材,不能秕言谬说,因此,新教材一“出炉”,我“晨昏忧乐每相亲”,用上了大部分休息时间,朝朝暮暮、日日夜夜,一册册、一篇篇、一页页、一字字地解读,潜心地读,细致地读,生怕有丝毫的遗漏……读形式,品风骨,把握宏观,细研微观。

召唤朝气 点燃热情

实践证明,只要富有教育的热情、智慧,立足学生的有效发展和终身发展,掌握大量的教育教学方法,科学灵活地运用,教学就能彰显魅力,召唤出学生的生气、灵气与朝气,有效提升教育教学质量。

以实施义务教育法为契机 努力实现教育均等

修订的《中华人民共和国义务教育法》已在十届全国人大常委会第二十二次会议上审议通过,并在今年秋季开学后正式施行。这是我国义务教育发展新的里程碑,具有重要的现实意义和深远的历史意义。为了学习宣传和贯彻新修订的义务教育法,本刊策划《义务教育发展新的里程碑》专题,特邀有关教育行政部门负责人、专家、教师从教育均衡发展、实施素质教育、完善管理体制、确立经费保障机制、保障平等权利、规范办学行为、建立教师职务制度等方面,对新修订的《义务教育法》进行深度解读和畅谈体会,具有较高的参考价值。希望我省广大教育工作者、教师结合本地区、学校的具体情况,切实贯彻执行新的《义务教育法》,取得新的成绩,得到新的发展。

为基础教育持续健康发展而努力

当前我县的课改正健康有序地向前发展,成功的做法要继续发扬,并使之深化,出经验、出成果。1.创新课改发展思路。今后一个时期,我县课改的发展思路是：保障机制理念先行,培训提高专题推动,全面推进重点突破,考评导向典型引路。

品语悟理 以情感人——浅谈初中语文教学中的德育渗透

德育是一项伟大、系统的育人工程,也是素质教育中学生所必须具备的第一要义。主动把素质教育渗透到语文教学中去,并充分发挥德育的特殊功能,能＂润物细无声＂,潜移默化地对学生进行德育素质的培养,达到行之有效的目的。在教学地对学生进行德育素质的培养，达到行之有效的目的。在教学中，我们根据语文学科的特点，针对初中学生底子薄、视野窄、表达差的现状，曾利用课堂教学和课外活动为主渠道进行德育渗透，并且已在时间与操作中取得了一定成效。

激趣训练 事半功倍

“2011年江西省青年教师优质课大赛”中，选手陈科良老师在教学“有理数的复习课”时，拿出一些写着有理数的卡片，引导学生做猜数游戏．游戏规则：由5位同学轮流上讲台做游戏主持人，主持人从教师手中任意抽取一张卡片后，用有理数的知识对卡片中的“数”进行语言描述（要求：主持人不能直接说出卡片中数字），同学们根据主持人的描述猜出该数字，并在数轴上正确标出．

这样解更巧

贵刊猴年第一期“巧解1/4】( )】1/5”一文中所谈解法确是巧,但有其局限。一是,此法只适合在两同分子(或同分母)分数间填数;二是分子、分母同时扩大几倍,如数字较大,学生容易出错,且速度不快。 我以为用分子相加的和作分子,分母相加的和作分母,求出要填的分数更简便。 比如“1/4】( )】1/5”之间的分数应是“(1+1)/(4+5)”等于“2/9”; 又如:3/4】( )】3/5(?)3/4】(?)(3+3)/(4+5))】3/5(?)3/4】(6/9)】3/5(?)3/4】(2/3)】3/5;