初中数学高效课堂构建的探讨

在新课改的指引下,要求初中数学建立高效课堂模式,这就要求需要改变以往比较传统的教学方法,不断地提升相关的教学技巧,才能够有效地激发学生的学习兴趣.本文具体探究一下初中数学高效课堂构建的具体策略.

对初中英语课堂情境教学的探究

英语作为三大学科之一,是初中阶段非常重要的一门学科,教学的主要目的就是培养学生的英语交际能力,这就需要相应的语言环境。但是,对于我国的学生来说,英语是一门外语,学习过程产生的各种问题的主要原因就是缺乏语言环境。因此,在初中英语教学中,教师要通过情境教学尽力为学生创设一个集听、说、看为一体的语言环境,继而培养学生的英语综合运用能力。

情感:阅读教学的桥梁——谈阅读教学中调动学生的情感

《全日制义务教育语文课程标准》中的三个维度之一是情感、态度和价值观。崔峦先生针对情感在语文教学中的作用时说：＂情感是桥梁。＂的确,把声、像、图、文与看、思、写、读等诸多手段结合起来,组成一个立体化、多方位的教学模式,能较好地提高学生的学习兴趣,促进学生对知识的理解,又能使学生随着物象产生无限遐想,从而能在语文课中更好地实施情感教育,培养学生的审美能力。

如何用好数学教材

教材是实现课程目标、实施课堂教学的重要资源.因此,教师要研读数学教材,用好数学教材.一、理解概念,回归数学本质数学的基本概念是学习数学、掌握数学思想方法、落实'情感、态度、价值观'等目标的重要载体.对于数学基本概念,教师要从概念特有的数学内涵、数学符号等方面来引导学生理解.例如,'方程的概念'教学片断.问题:①1+2=3;②5=7-2;③2y-2=6;④4m+2n=6。