段屋新气象 扬帆待远航--江西省于都县段屋乡积极谋划富硒稻米产业发展蓝图

为深入贯彻落实习近平总书记重要指示精神,持续推进富硒产业发展,赣州市、于都县分别出台了关于富硒产业发展的系列文件和配套政策,明确富硒产业发展定位。于都县段屋乡紧紧围绕市委、县委推动富硒产业高质量发展的工作部署和要求,在国家粮食和物资储备局的对口支援与支持下,立足天然富硒资源优势,结合乡情实际,因地制宜谋划富硒稻米产业发展蓝图,着力做好土地文章,力争实现以硒兴业、以硒富民。

于都县扶桑绵粉蚧疫情防控补贴试点探索

通过开展扶桑绵粉蚧疫情防控补贴试点工作,探索建立疫情防控补贴机制,增强当地政府和农民疫情防控的积极性,提高疫情防控技术措施的到位率,最大限度地控制疫情发生危害和扩散蔓延,保障农业生产安全和农产品贸易安全。

浅谈宠物猫犬常见体内寄生虫病的防治

随着经济发展和社会结构的变化,越来越多的家庭将猫犬作为宠物来饲养,2020年我国饲养猫犬的家庭占比18.2%。寄生虫疾病可以在人类与猫犬间相互传播,感染寄生虫初期症状不明显且潜伏期长,严重影响家庭成员和宠物的健康。寄生虫病是宠物中最为常见的消耗性疾病,了解猫犬宠物体内常见寄生虫病的病原、临床症状、诊断及防治的相关知识,有助于认识到寄生虫的危害,可更好饲养猫犬宠物。

小学语文古诗文教学的语感培养分析

新课改的实行对小学语文古诗文教学提出了新的要求,新时期的古诗文教学不能停留在对字词句的解读和理解上,更要让学生想象、感悟,培养他们的语感,让他们掌握诗文的节奏和语言特征.因此,在古诗文教学过程中,语文教师应转变教学方法和教学观念,让学生真正受到我国传统文化的熏陶,领略古诗文的魅力.文章阐述了在小学语文古诗文教学中培养学生语感的重要意义,对如何正确培养学生的语感进行了举例论述.

小学语文生本识字教学探析

我国的文字博大精深,识字写字是阅读和写作的基础,对学习语文奠定良好的基础有重要作用,同时它还具有开发大脑潜能的作用。所谓兴趣是学习最好的老师,要让学生喜欢学习汉字,有主动识字的欲望。教师必须从创新的角度妙趣横生地为学生讲解文字的奥妙,力争营造出一种自主、轻松、创新的新型课堂教学氛围,寓教于乐地教会学生轻松识字,这是本文研究的课题。

从《朗读者》看小学语文朗读教学的开展

小学语文教学大纲明确指出：“朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深。”因此,朗读在语文教学中是十分必要的。如果教师能够借鉴当红节目《朗读者》来开展朗读教学,则另有一番天地。一、朗读在语文教学中的意义苏霍姆林斯基在论及学生语文素养欠缺的问题时指出,一部分学生语文素养欠缺的主因除了其自身未能形成对语文知识的持续学习热情与投入度之外。

小学语文拼音教学中的趣味教学法

学好拼音是学好语文的第一步，只有学好拼音才能使学生的语文根基更加扎实。但是传统的拼音教学都非常的枯燥乏味，无法提起学生的学习兴趣，因此需要教师在日常拼音教学中注意观察总结，并结合自己或他人的教学经验，对教学方法进行创新。如结合游戏或者辅助一些有趣的教学工具等进行教学，让学生感受到良好的学习氛围，从而提高对拼音学习的兴趣。

试谈小学语文阅读方法教学策略

随着我国素质教育的不断进行,对学生自主学习能力与其素质的培养逐渐成为课堂教学的主要目的。在基础教育阶段中,让学生养成良好的学习习惯和积极的学习态度会对学生将来的学生产生重要的影响。因此,在小学语文教学中,培养学生的阅读能力有着重要意义。对此,如何探索和选择让学生有效阅读的方法成为培养学生阅读能力的关键。本文结合当前教学情况就小学语文阅读教学中存在的一些问题,谈谈如何高效地进行阅读教学。

浅谈小学生的写作行为习惯的养成

小学生写作不但要对其心理要素强化,还要在写作行为上进行强化,只有在行为上加强写作训练,才能巩固孩子的写作兴趣,强化孩子的写作行为。本文结合笔者的教学实践,从有重点的积累素材,有方向性地选择写作素材,有选择地形式训练等三个方面探讨小学生写作行为的强化策略。

小学数学教学对学生思维能力的影响

小学阶段的学生身心发育还不够成熟,还没有形成完善的抽象思维观念,学习数学可以培养学生的发散思维能力。小学数学教学对学生思维能力的培养有很大的作用。本文介绍了小学数学教学在培养学生思维能力中的重要作用,进一步分析小学数学教学对学生思维能力的影响。

脐橙适地适栽优质栽培技术

脐橙是一种优质甜橙,因具有清甜可口、肉质细嫩等优点而受到广大消费者的青睐。随着我国居民生活质量不断提高,市场对脐橙的需求量不断增加,我国脐橙产业快速发展,但也出现了部分脐橙良种在非生态适宜地区种植以及栽培技术落后的问题,导致脐橙品质不一,值得关注。基于此,针对脐橙因地适宜的种植要求,详细研究了脐橙适地适栽优质栽培技术,包括选择生态适宜的环境、采取科学的栽培措施等,希望为进一步提高脐橙栽培质量提供支持。

新课改背景下小学语文朗读教学策略分析

小学语文新课程改革要求培养学生形成综合的语文素质,全面提高学生的语文能力。朗读能力是学生应当具备的语文基础能力之一。本文从新课改角度审视小学朗读教学中存在的问题,并重点阐述几种有效地培养学生朗读能力的教学策略。

试论小学数学应用题的教学策略

近年来,我国越来越重视基础教育,注重考查学生的综合能力。小学数学作为基础课程,应用题教学一直都是教学难点,应用题不仅考查了学生对基础知识的掌握情况,还考查了学生的逻辑思维与抽象思维。因为数学知识间总是存在某种联系,是相互渗透的,知识点间并没有明显的界限,因此强化应用题教学是非常关键的。在教学中,教师应当通过多样化的手段来进行教学,转变教学思想,由此达到理想的教学效果。一。

小学数学课堂体验式教学法的实践应用

小学数学课堂体验教学法是小学新课改过程中提出的有效促进学生融入数学课堂,学习数学知识的数学教学方法。本文从分析体验式课堂教学的作用入手,进一步论证小学数学体验式课堂教学的实践性特征,并阐述了有效的小学数学体验式课堂教学策略。

阅读指导,逐步提升——小学高年级语文阅读指导分析

高年级语文阅读相较于中年级语文阅读而言,其难度有了较为明显的提升,这就需要老师加强对学生的阅读指导,这样才能够确保学生的阅读兴趣、阅读能力得以逐步提升,让学生发自内心地喜欢上语文阅读,为学生语文综合素养的不断提升奠基。本文基于多年高年级语文阅读教学经验,对其阅读指导策略进行了具体探讨,仅供相关教育研究参考。

小学语文教学中如何渗透中华传统文化

在培养学生文学素养、打好语文学习基础的过程中,小学语文是极为重要的一个阶段。在小学语文教学中渗透中华传统文化中, 一方面提高了小学生的文学素养,另一方面也培养了小学生的文化意识。针对小学教学中中华传统文化教育渗透的现状和有效措施等方面, 本文进行了简要分析。

互动型小学语文课堂的构建策略

小学语文是基础教育阶段的重要学科,是小学生学习和生活的基础,对小学生的成长有着非常重要的作用。在新课改的背景下,构建互动型小学语文课堂是对传统课堂教学模式的创新,符合现代教育理念的要求,有利于提高小学语文教学效率,提升小学生的人文素养。

小学数学教学中如何渗透情感教育

引言情感教育能够激发学生学习的欲望,促使学生主动学习,对于学生学习的主动性和积极性有全面的提高和帮助。在新课改之后,情感教育的要求也渗透到了每一个学科,在小学数学教育中,教师也应该加强师生交流,合理进行情感教育,从而让学生可以更加愉悦的学习数学知识。小学生的情感、智力、心理等都处在一个发展、发育的阶段,而对小学生进行情感教育则可以使他们更加健康的成长,从而达到综合素质的全面提高的目的。