创建赣州市中学语文高效课堂的思路探索

从以往教学经验中发现，中学语文教学课堂中存在最大的问题就是课堂效率不高，课堂效率过低导致许多学生浪费了大量的精力和时间去做一些无谓的学习。高效课堂就是要培养学生学习兴趣和热情，着眼于未来发展，促进学生掌握一定量的学习方法。

初中物理如何设计趣味性实验教学

物理实验不仅能提高学生的学习积极性，更重要的是通过实验可以培养学生科学的态度，培养学生观察、分析问题的能力，让学生逐步了解科学的发展过程，培养学生学会合作、与人共事的能力，巩固已学过的知识，培养学生自主学习的能力以及掌握探究性学习的方法。因此，物理实验教学应当受到充分重视。那么如何使物理实验教学课满堂生辉，

中学生绘画想象力的培养

在创造性想象中，你运用你的想象力去创造你希望去实现的一件事物的清晰形象，接着，你继续不断地把注意力集中在这个思想或画面上，给予它以肯定性的能量，直到最后它成为客观的现实。想象力的伟大是我们人类，能比其他物种优秀的根本原因。因为有想象力，我们才能创造发明，发现新的事物定理。如果没有想象力我们人类将不会有任何发展与进步。爱因斯坦之所能发现相对论，就是因为他能经常保持童真的想象力。牛顿能从苹果落地，而想象到万有引力这一个科学的重大发现都是因为有了想象力。想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。

你的实验延伸到课外了吗

物理实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础，是研究物理学的主要手段。要学好物理必须重视实验，这一点师生都已认识到。但演示实验学生只能观察，学生实验又较少，所以课外实验就尤为重要。课外小实验是教师根据教学实际要求，给学生布置的，让学生单独或几个同学组成一组，找仪器材料，设计并独立或合作完成的一些小实验。

中学英语教学中的文化渗透

语言是文化的载体。由于每个国家的地域、历史发展等不同，其文化也存在着较大差异。在英语教学中。加强西方文化的教学与渗透，能促进对英语语言的学习。

中学化学元素化合物知识的复习探讨

元素化舍物知识是中学化学知识的重心。它串起了中学化学的各个知识点，可以说每道命题均离不开元素及其化合物的内容。因此，如何使复习做到有的放矢，事半功倍，是我们必须思考和探讨的重要课题。

中学生英语口语教学探析

目前，英语口语水平已经成为衡量中国人英语综合素质的重要标准。然而，对于很多中学生说，英语的口语水平的提高是英语学习中较为困难的部分。本文主要研究中学生以现在学生口语学习经常现的问题为基础提出英语提高口语能力的方法，旨在为今后的英语口语学习和联系中提供一些有效的、理论上的建议。

初中化学实验教学中存在的问题与对策

当前,化学实验教学中存在一些不容忽视的问题影响着教学质量的提高。在日常教学中,学校和化学教师要切实重视化学实验教学,全面加强初中学校化学实验室的建设和管理,并注重在实验教学中强化学生动手能力、实验规范和创新精神的培养,化学实验教学就一定能够取得应有的效果。

中学数学习题中的发展性评价

新课程改革对教育教学提出了全新的要求,不仅要求课堂教学要进行改革,还要求评价方式要改革,要促进发展性评价理念,实现＂以评价促发展＂.发展性评价不仅是针对学生的学习过程,还针对学生的练习过程,如＂成长记录袋＂和＂作业评语＂,这些都对发展性评价起到了重要的作用.本文主要探讨的是数学练习中的发展性评价.

谈谈初中生化学实验能力的培养

化学实验教学是教学中的重要组成部分，是其他任何教学形式和教学方法所不能替代的。有效实验教学，不仅可以培养学生的化学实验技能，还可以为学生形成化学概念和理论提供丰富的感性材料，有助于培养学生的观察能力和思维能力。

初中语文教学中学生自主合作学习能力的培养分析

我国的经济正处于不断增长的时期,而随着经济的不断增长,人们也越来越意识到教育的重要性,在新课改的大背景下,不仅要求学生对于基础学习概念知识的掌握,更要求学生学会学习的方法,通过学习方法来提升自身学习的效率,而合作学习就是一种很好的教学策略,学生在合作中学习,不仅能在不断的练习中提升自己的学习能力,还能够培养团队合作精神,本文就初中语文教学中学生自主合作学习能力的培养展开简要探讨。

初中物理教学中的生活化教学策略分析

随着新课程改革的不断深入,越来越多的物理教师开始注重在物理教学中融入更多的生活元素。因为只有通过接近生活的案例,才能让每一个学生切实感受到物理学习的奥秘。本文结合多年物理教学实践经验,就如何在初中物理教学中开展生活化的教学策略进行深入探究。

初中体育多样化教学策略初探

随着以人为本理念在教育改革发展中得到深入贯彻和不断落实,教育教学的目标也从灌输学生知识向培养学生综合能力水平的方向不断延伸和拓展;随着现代科技的日益发展也为教育工作提供了丰富的教学资源和教学工具。初中体育作为一门以培养学生体育思想和身体素质的重要的基础性学科,要在教育教学工作中充分贯彻以人为本理念并充分借鉴现代科技成果,让学生在丰富多样的体育活动中获得体育思想增强身体素质提升综合素质水平。本文就如何在初中体育中开展多样化教学进行探究和讨论。

浅谈初中体育课上的安全教育

当前我国十分重视体育事业的发展，不断加大学校的体育教育力度，体育教育取得了长远的发展。然而，在中小学，由于学生的年龄较小，缺乏自我防范意识，自控能力和自我调节能力较差，加之教师安全意识欠缺，因此学校体育课上的安全教育现状不容乐观。对初中体育课上的安全教育进行研究，帮助体育教师树立正确的安全意识，做好安全教育。

新课程背景下的初中体育差异性教学初探

在新一轮课程改革的要求下，中学体育课程标准提出了以“关注个体差异与不同需求”为根本、以“学生的发展”为中心、以“健康第一”为指导、以“终身体育”为方向的新的指导思想。要求在尊重中学生个体差异的基础上。开展体育与健康教学。本文从差异性教学的内涵出发，对差异性教学在初中体育中的运用进行了探讨。

如何在音乐教学中培养学生的学习兴趣

音乐教育是对学生进行美学教育、培养学生审美能力、陶冶学生性情、促进学生全面发展的重要科目。兴趣是最好的老师,要发挥音乐课堂在培养学生想象力和表现力,激发学生追求真、善、美的美好向往中的重要作用,提高学生的音乐技能和音乐素质,就必须激发学生对初中音乐课堂的兴趣。文章结合教学实践谈如何激发学生对音乐课堂的学习兴趣。

如何在初中历史教学中培养学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的动力源泉，能够激发学生的学习欲望。但是，在初中历史教学中，学生厌学的情况比较普遍，这在一定程度上影响了教学效果。在这种情况下，激发和培养学生的学习兴趣就显得十分重要了。我们初中历史教师可以从明确学习动机、运用多媒体辅助教学、开展第二课堂等方面人手，培养学生的学习兴趣。

初中音乐歌唱教学“以音乐审美为核心”教育理念的思考与实践

初中音乐教育的目的不是培养音乐家,而是培养学生对音乐的兴趣和对美的思考,提高学生对音乐的审美能力,让学生更愉快地度过初中生活。然而,事实上初中音乐教育面临着一种非常尴尬的局面,学生被迫吸收知识,僵硬的教学方式使得教学达不到音乐教育的目的。

如何在初中数学教学中培养学生的逻辑思维能力

初中阶段的数学内容主要是通过逻辑论证来展示的,尤其是几何证明和作图都蕴含着逻辑推理过程,因此,学好初中数学需要学生具备一定的逻辑思维能力.大部分初中生的思维处于形象思维向抽象思维过渡的阶段,尤其是初一的学生,他们仍然是形象思维为主,非常不利于他们学习和掌握数学知识.因此,初中数学教师要在教学中注重培养学生的逻辑思维能力.

新课程理念下初中政治智慧课堂的构建

初中政治要从单纯的知识灌输,变成提升学生政治思维、政治人格、政治智慧的新课程。这就要求教师在教学目标的设定上体现层次性和生成性,在教学资源的整合上体现针对性和发展性,在教学策略的选择上体现合作性和开放性。