在小学语文教学中融入中华优秀传统文化的策略

中华优秀传统文化是我国的精神载体,这些文化需要我们一代代地去进行传承,并不断发扬下去。语文属于人文类学科,在教材中也包含许多与中华传统文化相关的内容。教师应认识到传承与发扬优秀传统文化的重要使命,通过教学理念与教学方法的革新,从而促进学生健康全面发展。

浅谈如何在小学数学教学中培养学生的学习兴趣

小学数学作为基础性的内容,对于小学生的思维认识状态来说具有一定的抽象性.小学生的认知水平处于具体形象阶段,面对逻辑严谨且实用性较强的数学知识很容易感觉到学习上的困难,不能够了解数学知识本质内容,久而久之就会形成一定的厌倦心理,对数学学习缺乏学习热情,从而使得数学成为学生的负担.我们知道,兴趣是推动学生学习的原始动力.学生只有对数学学习感兴趣才能够主动地进行探究、确保数学学习的持续有效进行.因此,作为小学数学教师,应结合实际情况有意识地培养学生的学习兴趣.本文着重探讨情境教学、游戏教学、实践教学三种培养学生学习兴趣的方法.

论现代信息技术与小学语文教学的深度融合

在现阶段的小学语文教学中,教师由于没有及时转变教学观念,在教学方法的应用上存在不科学之处,导致教学问题比较突出,不利于小学生学习质量的提升。面对当前教学改革的发展形势,教师只有从创新教学方式方面加强重视,才能真正为学生的可持续学习起到积极的促进作用。文章先对小学语文教学的问题及其原因进行分析,然后探究现代信息技术与小学语文教学深度融合的措施。

浅谈小学数学计算教学存在的问题及优化对策

新课程标准改革对于学生所处学段所要达到的能力提出了更高的要求,不仅要求学生在学习的过程中将所学知识与生活建立联系,还要增强实践能力,用自己所学到的知识解决实际生活中遇到的问题与困难。本文以新课程改革为依托,重点关注教师与学生如何适应标准的变化,更好提高学生的数学计算能力及准确率,进而全面提升学生的计算能力。

基于儿童视角的小学语文教学策略

小学教育是教育的基石,语文作为小学的一门基础学科,是学习其他学科的重要工具。随着社会经济的不断发展,教育制度的深度改革,传统教学是对学生进行灌输式教育,而单向的知识输送也不能适应儿童的心理发展和社会对高素质人才的需求。本文分析了小学语文教学的现状,探究提高小学语文教育质量的策略。

背景下小学语文教学模式的创新

“互联网+”背景下的各类网络教学平台的开发和扩容使得小学语文教学效率和教学质量越来越高。当下,为进一步优化“互联网+”小学语文课堂教学,网络教学平台的功能需要进一步升级和完善,据此,本文基于“互联网+”背景,对小学语文网络教学平台功能开发进行研究和分析,希望能为各位任课教师进一步改革创新小学语文教学提供帮助。

浅谈小学语文叙事类文本读写迁移

语文文本阅读是小学阶段语文课堂必不可少的一部分,小学语文文本阅读教学是小学语文课堂上的基础教学内容,但是现阶段小学语文文本教学还存在很多的问题,一些小学语文教师的阅读教学方式还有待改善,语文是一门有趣的学科,语文文本阅读教学也应该是非常有趣的,因此,小学语文教师在进行语文阅读教学的时候,要善于利用语文阅读的一些特点,让小学语文阅读教学变得有趣。下面,笔者就小学语文叙事类文本读写迁移展开论述。

小学高年级语文作文教学研究

语文以其所具有的独特的人文性和工具性而存在于小学课堂之中,它是一门十分重要的科目。而作文又是语文的重要组成部分,同时它也是让教师和学生都颇为苦恼的一部分。所以,如何全面提高学生的写作能力,这是一个值得认真探究的课题,需要教师从技能、方法、情感、价值观等多方面来进行探索,从而达到吸引小学高年级学生的写作兴趣并进一步提升他们的写作水平。

浅谈小学语文写作教学中观察能力的培养

在现阶段教育改革发展背景下,小学语文教师在写作教学中,不仅要注重对学生进行理论知识的传输,还要注重对学生观察能力的培养,从整体上提升学生学习的质量,为学生综合素质的提升打下坚实的基础。文章先分析小学语文写作教学中学生观察能力的问题及原因,然后探究培养学生观察能力的方法,以期为实际教学起到积极作用。

浅议数学建模思想在小学数学教学中的应用

小学数学作为小学教育体系一项重要教学内容,有着重要地位和作用,在一定程度上能够直接影响到学生今后的数学学习和发展。而对于数学建模思想在小学数学教学中的应用,不仅能够有效提高教学质量和学生数学学习效果,同时对于小学教育的改革也有着重要积极促进作用。因此,本文针对于数学建模思想在小学数学教学中的应用进行了详细分析与探讨,仅供参考。

新课标下小学数学应用题高效教学研究

小学阶段应用题的教学是培养学生已学知识应用的关键时期。通过学习应用题可以让学生对已学知识得到巩固,也能通过解应用题的思维解决学习中遇到的实际问题。所以应用题教学是整个数学教学中的重点及难点。在此,针对小学生的思维模式,结合小学数学应用题的知识结构,对新课改下小学数学应用题教学方法进行分析论述。

提问式教学在小学数学教学中的应用策略探究

在小学数学教学中,学生在学习的过程中时常会出现缺乏学习动力与学习兴趣,不愿主动学习数学知识的现象,影响学生自身的学习质量,对学生进行有效地提问,用问题来激发学生的探究意识,激发学生对于数学的学习兴趣,是一种行之有效的方法,本文就小学数学教学中的提问策略进行了解读,希望能够帮助教师完成教学方法的改进。

浅谈如何提高小学数学教学的趣味性

小学数学具有逻辑性和抽象性的特点,而小学生的逻辑思维正处于发展阶段,且注意力难以持久,对于数学的理解较为艰难。课堂上的教学是学生的主要学习渠道,也是学生获得知识的重要场所,有效利用课堂时间帮助学生理解数学知识非常重要。本文针对小学数学趣味性教学的应用措施展开叙述,利用多种方法增加课堂趣味,从而提高课堂效率。

浅谈小学语文书法教育

随着素质教育的不断贯彻和落实,国家越来越重视书法教育,新课改明确要求要将书法教育纳入教学语文教育中,要从小就重视对学生的书法教育,书法是我国优秀的传统文化,历经了几千年的演变从而逐渐形成如今的书法文化,在小学语文教育中融入书法教育,能够在一定程度上让我国优秀的书法文化得到继承和弘扬,同时对学生的学习和成长也起着重要的作用,能够促进小学生的全面发展,本篇文章主要分析在小学语文教学中纳入书法教育的策略。

探究小学数学应用题教学

应用题是小学数学中一个非常重要的知识内容,具备一定的应用题解题能力不但能够提升学生把知识进行综合应用的能力,同时还能够让学生在解答应用题的过程中感受到数学知识的实用性,从而增强学生对于数学学科的兴趣。在文章中,作者结合自己在数学应用题教学中的一些体会,谈了几点提高学生应用题解题能力的几点措施,希望能够为应用题教学质量的提升有所帮助。

浅析小学语文课堂上的词语教学

词语教学是语文教学的基础,不容忽视,也不能忽视,因为,词语教学在整个小学语文教学中占有重要的地位,是“字、句、段、篇”教学的桥梁和纽带,能更好地促进小学生认知能力和思维能力的发展,本文对小学语文词语教学的现状做了详细的分析,并提出了提高小学语文词语教学的措施。

浅析小学语文作文教学

作文是语文教学的重点和难点之一,新课程标准的教材中,作文教学仍然缺少科学性,随意性较强。再加上教师的教学理念与驾驭教材的能力问题,使作文教学成了小学语文教学的一个瓶颈。因此,重视小学作文教学的训练,提高小学生的写作能力,是目前语文教学亟待解决的问题。

激趣法在小学数学教学中的应用

在小学数学教学中运用激趣法,需要抓住学生的兴趣点,运用各种富有趣味的教学手段,使学生对所学内容产生兴趣.小学生正处在形象思维阶段,数学又是一门抽象的学科,如果只凭教师的单调讲解,数学课堂就会陷入沉闷压抑的状态,教学效率难以提高.因此,教师必须找准学生的兴趣点,根据学生的认知特点优化教学手段,激发学生探究活力,有效提高学生的综合素养.

批改小学数学作业一些见解

随着素质教育的不断推崇,新课改已经被中国教育界推上了日程,其中最为重要的就是小学数学教育改革。和世界上其他的一些国家的学生对比,中国学生的算数能力算是首屈一指吧,逻辑思维能力也可以说是比其他的国家略胜一筹,但是却从来没能培养出一个可以在国际中获奖的学生,不能说不可惜。所以说对于中国的学子来说,数学教育改革已经是刻不容缓的了,培养数学良才可以说是我们的一个终极目标。

小学语文古诗教学方法

古诗是中华民族文化的瑰宝。学习古诗可以继承中华优秀传统文化，也是学生提高文学素养的重要途径。小学语文古诗的教学要着眼于激发学生学习古诗的兴趣和对古诗的积累，探索小学古诗课堂教学的策略方法，从而提高教学效果。