浅谈小学数学教学中如何提高学生的应用题解题能力

随着时代的不断发展,科技也在不断进步,随之而来的是新课程的不断改革。新课程对于小学数学教学提出了新的要求,在以往的数学教学中教师往往只进行理论性的教学,而对于实际的解题能力的培养不给予重视。而在小学数学的教学中,应用题的解题能力是非常重要的。他不仅可以培养学生的数学思维,还可以提高学生的数学素养,那么今天,我们就小学数学教学中,如何提高学生的应用题解题能力进行探讨。

多媒体技术与小学数学教学的完美融合

历史是不断向前发展的,人也是不断在创新和改变中进行着,所以多媒体技术走进了小学数学课堂。为小学数学教学注入了鲜活的活力,让数学课堂学习不再枯燥无味,而是使小学数学教学改以往的抽象为形象化。数学来源于生活,应用于生活,想让小学生学好数学,就要从小培养对数学的“亲密度”。学习的主体是学生,作为教师学会利用多媒体技术打造一个良好的学习氛围是关键,不同于以往传统教学的时间,空间局限,通过多媒体,教师在备课期间先把问题练习放在课件里,结束了数学新知识的学习后,得及时运用练习来巩固新知识。

变换镜头,创意学观察

小学生写作,观察力是基础,观察能力的培养也是小学生写作教学的一部分。读者有＂一千个哈姆雷特＂,同样作者也可以＂横看成岭侧成峰＂。因此,培养小学生以个人灵感为导向,开展创意观察,对他们写作能力提高具有积极的作用。本文以人教版小学《语文》教材为例,开展变换观察角度实现创意观察的教学研究。一、＂镜头变换＂型＂镜头变换＂指小学生观察的视角变化。视角的选择需要结合观察对象、习作学习目标与教师的特定要求。