小学写作教学困境及对策

写作是学生语文素养的一项重要能力,然而现实的情况却很不乐观。学生讨厌写作、害怕写作、不会写作。如今的现状也如许多年前教育家吕淑湘先生说的那样：“相当多的学生语文基础知识不扎实,基本能力比较差,写字潦草,错别字多,词汇贫乏,说话和作文词不达意,语句不通等现象还比较普遍”。作文教学这种满目疮痍惨的现状着实让人忧虑。

浅谈小学语文家庭作业的生活化设计

小学语文作为学生学习文化知识的基础,在整个小学教育中占有重要地位,所以,近年来有关小学生的语文作业布置,也一直是老师和家长关心的重点。其中,关于让小学语文家庭作业实现生活化,对于小学生学习语文大有益处;这能使学生从抽象的课本中解放出来,比较全面地提高自身的语文素养。本文对小学语文家庭作业如何生活化进行了一些探讨,希望能对语文老师起到积极的帮助作用。

刍议小学语文课内外阅读培养核心素养

在小学语文学习过程中, 阅读是收集信息, 认识世界, 发展思维, 获得审美体验的重要途径, 老师要鼓励学生多阅读课外书籍, 同时自己也要多读、 多看、 多思考. 同时, 阅读教学需要聚焦核心素养, 变革教学方法, 从教师是第一课堂主位到让学生站在课堂中央, 这样的阅读教学才能培养学生的核心素养, 实现学会做人的终极目标.

创设情境教学法在小学语文教学中的应用

小学语文课堂上要鼓励教师运用情境创设的方式,帮助学生掌握知识点和加强理解,满足学生的求知心理,培养学生的综合 文化素质。教师应当围绕课程内容,合理设置情境,灵活运用多媒体教学,组织开展游戏活动,引导学生体验情境内涵。

兴趣与作文

作文教学在整个小学语文教学中占有重要的地位。那么，如何培养学生的写作兴趣呢？笔者通过精心组织活动，创设情境，利用多媒体激发学生兴趣，加强实践操作，改革评分方法等几方面教学措施，使学生知道：成功并不难，作文很简单。

谈小学语文游戏化教学

一、小学语文游戏化教学的概念通常来讲,游戏属于小学生基本的活动,也是一项基本的权利。游戏有着自由性、虚构性以及趣味性等多个显著的特点。随着新课程改革的逐渐推进,在小学生的教育当中,越来越重视游戏化的教学。关于游戏化教学,有人定义游戏化教学指的主要是在教学实际过程中,教师应该按照学生实际的心理特征,总结游戏教育的核心价值,将教学实践与游戏具有的情境性、参与性以及趣味性的实际特点进行有效的结合。