“双减”背景下构建初中英语高效课堂探究

英语作为全球共通的语言,更是学生成长道路上不可或缺的课程。在初中英语教学中,教师不仅要注重学生的语言技能掌握,更应着力培养其英语学科的核心素养。特别是在“双减”政策的引导下,教师应精心营造教学氛围,让学生以更主动的姿态参与课堂活动,通过亲身体验掌握英语知识,领悟英语文化。为切实提升学生的英语学科核心素养,初中应着重培养其语言表达能力、学习能力、思维品质和文化意识。因此,初中英语教师应采取多样化教学方式,引导学生将英语知识与现实生活紧密相连,既减轻学业负担,又提高教学效果。

小学数学教学中数学语言的培养

数学学习活动基本上是数学思维活动,而数学语言是数学思维的工具,所以掌握数学语言是成效进行数学学习活动的重要基础之一.我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来,将它看成是数学学习的重要组成部分.这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性.本文就数学语言在小学数学教学中的意义展开论述,并探讨了在小学数学教学中培养数学语言的措施.

小学语文写作训练略谈

作文教学是语文教学的一大重点，作文的训练是极具综合性的，因此对于学生的写作能力要求也较高，不仅要求有较为丰富的知识储备，还必须具有较高的语言表达能力。学生能够以作文为载体更好地展现出自己丰富多彩的校园生活，日常生活，在作文的思想感情表达中也能够很好地展示出学生的综合素质水平。

小学信息技术教学中游戏教学法的应用分析

现代社会已进入信息时代,各行各业都需要应用信息技术,培养学生的信息技术可以提高学生的综合能力。在小学信息技术教学中,运用游戏教学的方式可以激发学生学习的兴趣和热爱,提高专注力。教师将游戏融入传统的教学模式中,激发他们对知识的探索欲望,促进学生对知识的理解,并且还可以把基础知识融入实践中。将游戏融入信息技术教学中,可以培养学生的思维,教学效果有了提高。

论信息技术在小学语文课堂教学上的运用

信息技术与小学语文教学有机融合,使语言文字也兼备了图文声像并茂的特点,最大程度地调动了学生的视听感官系统,充分展示了教学手段的多样化,弥补了传统语文教学的枯燥乏味,给语文教学注入了新的活力,对于深化语文学科教学改革,提高教学效率以及全面提高学生的语文素养都具有重要意义。本文主要对信息技术在小学语文课堂中的运用进行了简要的分析。

小学数学教学中如何更巧妙地渗透德育

德育在新课改后受到了越来越多人的重视,小学数学教师对此进行了深入研究,并在教学中对如何更巧妙的渗透德育展开了细 致的工作。让学生在学习数学知识的同时品德也有所提升,为小学德育教育做出贡献。

双减背景下小学数学教学的有效策略

“双减”政策的提出是推动我国现代化教育变革发展的助力,自“双减”政策出台以来,教育的主战场已全部集中转移到学校教育当中,通过减轻中小学生的学习压力和家庭作业负担,在作业减量的同时能够做到提质增效,辅助完成高效课堂的开展,促进学生综合素养的全面培养。面对这一教育新格局,便需要不断提高学校教育的质量,通过提高课堂教育的有效性,能够更好地将“双减”政策有效落实。以小学数学学科教学为例,“双减”政策下数学课堂成为学生高效学习、习得知识的主要场所,因此,只有做好教学模式、教学方法和教育内容的优化创新,才能为学生打造全新课堂。基于此,本文就双减背景下小学数学教学的有效策略展开讨论,以此为参考。

探析史料在初中历史教学中的运用

随着我国素质教育的不断深入,人们对于课堂教学提出了更高的要求。初中历史作为一门人文学科,对于学生历史辩证思维能力以及认知思维能力的形成具有非常重要的作用。那么,怎样才能有效地激发学生对历史这门学科的兴趣呢?这是初中历史教师需要思考的问题。而在初中历史课堂中合理地运用史料,则可以很好地激发学生的学习兴趣,进而达到理想的教学效果。接下来,笔者就初中历史教学中应用史料教学的一些注意事项进行具体分析。

刍议初中数学总复习的分层教学

新课程标准指出“数学要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。由于学生存在基础知识和接受能力的差异，在教学上如果用“一刀切”的办法，会造成一部分学生“吃不饱’，而另一部分学生又“吃不了”。所以在教学中要“因材施教”，针对不同层次的学生提出不同的要求，让每个学生都有收获。

初中化学教学中实验教学的具体作用

初中化学是化学学习过程中的基础阶段，这一时期，学生要打牢基础，在以后的学习中才不会显得吃力。如果在初中阶段的学习中，学生没有真正认识到化学是什么、怎样学习化学，那么学生日后学习的过程中就会出现越来越多的问题，学生很可能会无法跟上教师的教学速度，对化学知识的理解能力和反应能力等都会比较差。

初中语文教学中培养学生创新能力的方法

语文教师在课堂教学中注重培养学生的创新能力,使其更好地适应社会发展的需要,对于学生各方面能力的提高以及未来的发展具有重要意义。基于这一重要性,如何实现语文课堂教学教育的创新? 这是所有教师都需要关注的问题。 教师要结合教学实践经验,吸收高效的创新教学理念,在实践教学中实践,改进创新教学方法,梳理合理、科学的方案应用于学生的创新教育,加强学生创新能力的培养。

浅谈初中数学分层复习教学

新课程标准指出：＂数学要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。＂由于学生存在着基础知识的差异、接受能力的差异,在教学上如果用＂一刀切＂的办法,会造成一部分学生感觉＂吃不饱＂而另一部分学生又‘吃不了＂。对优生而言,内容简单缺乏挑战性,使得优生在总复习之后还保持原有水平,可是对基础差的学生来说却毫无效果,最终造成优生、学困生都顾不到,复习效果也不好。所以在教学中要＂因材施教＂,针对不同层次的学生提出不同的要求,让每个学生都有所收获,由此分层教学是很有必要的。

论信息技术在语文课堂教学中的运用策略

信息技术与小学语文教学有机融合,使语言文字也兼备了图文声像并茂的特点,最大程度地调动了学生的视听感官系统,充分展示了教学手段的多样化,弥补了传统语文教学的枯燥乏味,给语文教学注入了新的活力,对于深化语文学科教学改革,提高教学效率以及全面提高学生的语文素养都具有重要意义。本文主要对信息技术在小学语文课堂中的运用进行了简要分析。

核心素养背景下的初中地理教学浅析

在课程改革理念下的初中地理教学中,教师应巩固学生的学习基础,提高学生的综合能力,运用科学合理的发展观应对人 地关系,培养学生的核心素养。地理,让学生掌握基本知识并建立科学的认知观。这就要求教师要突破传统教学方法的弊端,以学生 为基础,树立科学的教学观念,改变课堂教学方式,不断提高课堂教学质量。从这一目标出发,教师应着重于以下几点,充分体现了 培养学生核心素养的要求。

论数学趣味课堂的构建与学习兴趣的培养

小学生的注意力和稳定性不高、集中性和指向性不高,这便要求教师在设计教学时要秉承着维持学生注意力、激发学生兴趣的原则,以便于提高教学质量,更便于抓牢学生眼球.本文就小学数学趣味课堂的构建展开了论述,提出了构建措施和方法,为优化小学数学教学、培养学生的数学学习兴趣提供了一定的方法和思考.

数学图式在小学数学教学中的应用

数学课程与其他课程的教学特点不同,数学是对数字规律进行研究的重要方式,构成元素是数字和符号,这对于认知能力较弱、思维能力较弱的小学生而言,此门课程的学习无疑是非常难的。当学生对数学课程的学习形成'难度高'的认识时,那么数学课程的教学就很难取得良好的教学效果。所以笔者提出了将数学图式运用到小学数学教学中的教学建议,期望能让学生不断感受数学课程学习的价值,从而获得更全面的发展。

电子白板在小学数学教学中的应用

电子白板具有投影和编辑文字、图形及打印等功能,相当于一台高能计算机和打印机。电子白板在教学上的投入,不仅大大地提高了课堂的教学效率,同时在一定程度上也起到了引导学生更好地学习知识点的作用。

巧用化学实验 激活化学课堂

初中化学实验是化学教学的重要内容．也是培养学生综合科学素养的有效途径。本文就如何在初中化学教学中利用实验教学激发学生的学习兴趣，提升学生的观察能力、动手能力、创新能力等提出了一些可行性措施。希望能给初中化学教学以有益的启示与借鉴。