标志物在体育教学中的应用

本文阐述了在体育教学中如何合理的运用标志物这一教学手段。并通过这一教学手段来实现掌握技术动作、提高运动能力、增强学生体质等教学目的的。

提高初中数学课堂教学效果的探索

文章认为提高课堂教学效果应当从六个方面把握:关注学生心态,优化课堂气氛;把握学生情绪,培养学习兴趣;接近生活实际,突出大众数学;贯彻因材施教,增设教学层次;充分利用课本,注意培养能力;重视教学方法,培养数学思维。

浅谈物理习题条件的隐蔽性

就高中物理高考命题中常见的条件隐蔽性问题进行了讨论 ,得出高中物理高考命题方式虽然很多 ,但只要学生概念清楚、判断准确 ,即能解题。分别以几种不同命题方式对其条件的隐蔽性进行了详尽的分析 ,对提高学生判断、推理。

例析求阴影部分面积

求图形中阴影部分面积的问题是数学试题中常出现的内容，这类问题往往设计巧妙，并且具有很强的综合性，它既能考查学生掌握基础知识和基本技能的水平，又能考查学生观察能力，分析能力，空间能力，运算能力。由于所求的阴影部分一般是不规则的图形，因此在解题时往往不宜“硬算”，常常需巧解，将不规则的图形转化为与其等积的规则图形进行求解。

利用现代传媒信息推动政治教育教学改革

利用现代传媒信息搞教改是一条符合现代信息社会特点,符合受教育者心理特点,符合学习活动固有规律的、可行的改革之路。具体应从三方面着手:要收集相关信息资料,建立传媒信息教学资料库;要抓好各教学环节,尽可能多而有序地利用资料库的教育教学资源;要构建全方位的政治教育教学体系。

浅谈白居易对诗歌的创作主张和尚义精神

白居易不仅是一个杰出的现实主义诗人,也是一个卓有贡献的文学评论家,他第一次全面认识到情、言、声、义为诗歌的四大要素,并阐述了诗歌四要素之间的相互关系,为后世作诗与论诗立下了规范。

因势利导 关爱潜能生

目前,很多中学生都存在害怕上语文课、害怕写作文的问题,这让教师和家长非常苦恼,本文对此进行了分析并提出了解决对策。

承上启下的一环——“问题解决评价课”课例及说明

＂问题解决评价课＂连接问题生成评价课和问题拓展评价课,在单元学习内容中承上启下,是至为关键的一环。这种课型分五个流程,在每个流程中都需严格把握时间,根据需要实施＂问题导学＂智慧型行动策略,引导学生进行有效的合作、探究、展示对话学习,学生按要求在规定的时间内努力完成各个阶段的学习任务,实现本课的学习目标。