教育硕士公共学位课堂教学满意度调查分析——以云南师范大学为例

课堂教学满意度评价对提高和完善教师教学有着非常积极的反馈、激励和向导作用，对促进教学的顺利开展、提高学生培养质量也有积极的作用。通过近五年云南师范大学教育硕士公共学位课教学满意度调查分析，从教师的教和学生的学两方面进行现状分析，提出改进评价内容中涉及的教学措施方案、学生学习的积极性提高学生对教学的满意度，促进学校教育硕士质量的提高。