“一体多维”协同育人的困境与治理出路——以高校思想政治理论课为例

思想政治理论课“一体多维”协同育人对落实立德树人具有重要作用。由于“一体多维”协同育人分属不同职能部门,具有主体多样性和层级多重性特征,导致实践中出现共识不足、制度缺陷、融合乏力等困境。治理理论强调多元参与和协商共治,为思想政治理论课“一体多维”协同育人提供学理支撑。必须树立整体观念,通过政策文本研读达到思想共识,加强教育引导促进思想认同,完善体制机制促进制度协同,搭建课程思政、网络、校园文化等多元阵地促进融合协同。