浅谈丽江江边土鸡选种与利用

丽江江边土鸡是优良的地方品种,主要养殖地分布于玉龙县江边一线,山区、坝区均有饲养;该品种个体大,在山区冷凉地区饲养要更大一些,在江边气候炎热地带饲养个体要小一些。

浅谈中职学校班主任工作之道

在我国目前的中等职业教育管理体系中,班主任属于最基础的管理级。它既是班级的组织者和领导者,又是学生素质教育的具体实施者;既是联络各学科教师及学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁;既是学生学业上的严师,又是学生生活中的益友。尤其是在目前我国中等职业教育普遍举步维艰的特定时期,其重要作用益加彰显。

浅谈学校环境建设

学校是传播知识、播种文明、培养人才的摇篮, 是建设社会主义精神文明的重要阵地。学校环境建设的好坏关系到能否很好培养下一代的问题。因此,重视和加强学校环境建设,优化育人环境,充分发挥环境育人的功能,越来越引起各级各类学校的高度重视,成为人们的共识。

创新办学理念 增强学校活力

近年来,中等农职业教育办学难的问题日趋突出,有相当一部分中等农职业学校的发展步履维艰, 甚至面临生存危机。具体表现为"四难",即招生难、教学难、管理难、毕业生就业难。导致农职业教育 "四难"的原因是多方面的,有政策因素、社会因素和学校自身因素等。其中,培养目标脱离现实需要, 专业设置不合理,课程体系不科学,教学内容陈旧,

中职学前教育专业多元化人才培养模式探究

培养中职学前教育专业多元化的人才已经是时代必然的趋势,高素质的教师队伍能够为幼儿教育提高坚实的保障。本文结合中职学前教育专业多元化人才培养目标,探讨相应的培养策略,为社会输送大批多元化学前教育人才。

探讨中职学校儿科教学质量的提高措施

教学质量是学校发展的生命线,也是决定职业教育发展的关键因素。中职学校的教育现状本身存在一定的问题,如:教学目标模糊、教学观念陈旧、教学内容复杂、教学管理缺乏规范和条理;再加上儿科教育内容错综复杂、操作性强、难度较高,因此中职学校儿科教学质量很难得到有效提高。该文分析中职学校儿科教学质量的问题并探讨提高其教学质量的措施。

冬雪蜜桃在丽江的引种表现及配套技术要点

冬雪蜜桃品种在丽江表现出适应性强,树势健壮,具有抗寒、抗旱、抗白粉病和穿孔病,耐贫瘠等特点。在生产上只要采取适地建园、加强土肥水管理、合理整形修剪、适时花果管理、注意病虫害防治等配套技术措施,冬雪蜜桃在丽江栽培能达到优质高产的目的。

中职学前教育专业引入奥尔夫音乐课程的研究

奥尔夫音乐教学法在学前教育专业学生教学中运用能够提高教学效果,尤其是对中职院校学前教育专业学生教学中要让学生了解,针对幼儿教学需要注意的问题,这种教学方法的运用能够提高教学的趣味性,有针对性地开展教学活动。中职院校学前专业音乐课堂教学中奥尔夫音乐教学法的运用能够突出学生主体地位,提高学生的音乐素养,并且能够结合学生具体情况实施教学活动。本文是针对奥尔夫音乐教学法在中职院校学前专业音乐课堂教学中的运用进行分析,希望能够提出相关的策略,解决教学现状,提高教学效率和质量。

微生物学与免疫学在中职护理教育中的教学模式创新与实践

护理是一门专业性极强的学科。尤其是在新时代背景下,护理行业不断发展,对护理专业人才的需求也在不断提高,这就要求中职护理教育培养出的学生不仅要具备过硬的理论知识和丰富的实践技能,同时还应具有一定的人文素质。但是当前,中职护理教育的教学模式仍然存在一些问题,影响到中职护理人才培养质量的提高。因此,本文将对当前中职护理教育中教学模式创新方面存在的问题进行分析,并提出有效措施,希望能有所改善。

尖顶羊肚菌菌丝培养研究

在不同培养基上研究pH值、温度、碳源、碳氮比对尖顶羊肚菌菌丝体生长的影响。结果表明:尖顶羊肚菌能在多种培养基上生长,菌丝体生长最适温度为22～25℃;pH值4～6最适宜;对不同碳源的同化吸收各异,其中碳源以葡萄糖最佳;碳氮比以30～40∶1最佳。。

不同海拔地区护士操作能力对比分析

目的:比较不同海拔地区护士双手操作能力的差异,为科学评估不同海拔地区护士护理操作技能提供参考依据。方法:选取高海拔地区某医院护士86名为研究组,同时选取平原地区某医院护士82名为对照组,收集两组的工作时间、职称等级、文化程度、婚姻状况等。采用华东师范大学科教仪器厂生产的双手调节器、手指灵活性测量仪和中文版计算机化神经行为评价系统测定护士操作能力。结果:(1)研究组护士双手顺时针、逆时针协调性用时均长于对照组,出轨次数也多于对照组,差异有统计学意义(P<0.01或P<0.05);(2)两组手指灵活性用时比较,无显著差异(F=2.076,P=0.145)。研究组掉针次数较多,两组比较,存在显著差异(Z=22.431,P<0.01);(3)研究组双手目标追踪用时短,但错误率高,两组存在统计学差异(P<0.01或P<0.05)。两组双手击打次数比较,不存在统计学差异(F=0.888,P=0.412;F=3.415,P=0.054)。结论:高海拔环境对护士操作能力有不利影响,应结合临床实际探讨高原环境的主要影响因素,提高护士的双手操作水平,同时建议职能部门开展特定的岗位训练,适度提升护理操作技能,为患者提供更优质的护理服务。

中海拔地区护士职业倦怠现状调查分析

目的:调查了解中海拔地区临床护士职业倦怠现状并分析其影响因素。方法:采取整群抽样法,选取西宁市2所三甲医院200名临床护士,运用一般资料调查问卷和护理人员职业倦怠问卷,评估护士职业倦怠情况。结果:情感耗竭、去人格化维度的职业倦怠整体检出率不高,且中海拔地区护士低于平原地区护士,而个人成就感维度的倦怠整体检出率很高,且中海拔地区护士低于平原地区护士;不同年龄、护龄、职称等级的护士情绪耗竭、去人格化维度职业倦怠得分比较存在显著差异(P<0.05);护士的护龄、日常情绪稳定性、性格特点、对规章制度的赞同与否、对护理工作的认可与否以及更换工作的意愿是职业倦怠的影响因素。结论:中海拔地区护士职业倦怠中低成就感情况严重,不同特点的护士职业倦怠存在差异,护理管理者应重视并采取积极措施,降低职业倦怠感,增强护士工作成就感,及时做好心理疏导,稳定护理队伍。

浅谈计算机教学中任务驱动教学法的实施

对于计算机教学来说，必须注重学生的实践应用能力的培养。而想要实现这一点就需要创新传统的教学方法，采用创新的任务驱动教学法。本文研究的重点就是分析任务驱动教学法的基本概念，结合计算机分析任务驱动教学法的具体实施。

犊牛饲养管理技术探究

犊牛饲养管理是牛养殖技术中的重中之重。本文结合犊牛各个时期的生长特点和规律,针对性地分析了新生犊牛、哺乳期犊牛及断奶犊牛的饲养管理关键技术及疾病防控措施,旨在为牛养殖从业者提供一些有益的借鉴。

玉龙县滇重楼病虫害种类调查及防治

2008年玉龙县对野生滇重楼进行引种栽培试种，通过几年的探索与管理，试种园获得成功，产生了良好的效益。但随着种植年限的增加，种植规模逐年扩大，重楼面积已超过千亩，重楼的病虫害也逐年显现和加重，成为制约滇重楼产业发展的障碍。为此，2015年开始，展开了滇重楼病虫害种类的调查，并在此基础上，制定滇重楼病虫害防治的措施。经调查，玉龙县滇重楼已发生的病害有5种，虫害有2种，现分述于后。1病害1.1根腐病属真菌病害，病菌在土壤中和病株残体上过冬，一般在3月下旬～4月上旬发病，5月进入发病盛期，其发生与气候条件关系很大。

肉牛遗传育种与繁殖技术发展趋势探讨

随着人们生活水平的不断提高,人们对于肉类的需求日益增长,牛肉以其高蛋白、低脂肪的特点深受大众喜爱。然而传统的肉牛养殖业由于繁殖率低等原因,已不能满足人们对牛肉的需求,因此研究高效稳定的遗传育种和繁殖技术显得尤为重要。文章阐述了现阶段肉牛遗传育种技术和繁殖技术的原理及特点,并对其技术的发展趋势进行了分析。旨在为肉牛育种和繁殖产业以及肉牛养殖提供一些有益的借鉴。

关于在财务会计中采用公允价值的探讨

随着我国经济的大势发展，在财务会计中使用公允价值的重要意义逐渐凸显出来，这种做法不仅能够加强财务会计信息报表的公开透明性以及科学性，同时还能真实的反映出企业的经营情况以及投资等情况。本文对公允价值的特征、公允价值的确认方式以及其在财务会计中的应用措施进行了简单的阐述。

保育猪饲养管理技术要点

肉猪饲养对于我国国民经济的发展以及人们生活水平的提高有着重要意义,而保育猪的饲养管理在生猪养殖过程中至关重要,直接关系保育猪成活率以及养殖户的切身利益。本文从降低断奶应激反应、提高猪崽成活率和加快猪崽生长速度3个方面阐述保育猪的饲养管理目标,针对性地分析保育猪饲养管理的关键技术,以供参考。

翻转课堂联合微信教学在外科学教学中的应用

目的:分析研究在外科学的教学中,应用翻转课堂联合微信教学方式的效果。方法:从笔者所带的四个教学班级中,选取两个班级参与到本次的研究中,随机选取其中一个班级进行常规教学,作为参考组,另一个班级学生选用翻转课堂联合微信的教学方式,作为研究组。然后对比两组学生的考试成绩(包括理论成绩和实践成绩两部分)、学习情况评价、学生对于教学的满意度情况。结果:从考核成绩来看,研究组学生的理论成绩(94.72±2.19分)和实践成绩(93.03±2.02分)均高于参考组学生的(85.62±0.36分)、(85.12±0.45分);研究组学生的学习情况总评分(92.46±0.83分)高于参考组学生的(67.36±0.75分);研究组学生对于教学工作的认可率97.50%(39/40)明显高于参考组学生的82.50%(33/40);同一维度下,两组学生组间的数据经过对比存在明显的统计学差异,P<0.05。结论:在外科学的教学中,与传统教学相比,借助翻转课堂、微信等这些信息化的技术手段,对于学生学习积极性的提高、学习兴趣的激发作用突出,实现高质量的教学效率,并且能够为学生课下的学习提供可靠的资源,有利于他们自主学习习惯以及能力的培养,让他们更加深刻、牢固地掌握专业知识,应用效果显著,值得推广和应用。