新能源汽车技术专业群课程体系构建探索与实践——以云南交通运输职业学院为例

构建课程体系是专业群建设的重要任务,也是做好技术技能人才培养工作的关键步骤。在精准调研和深入分析基础上,提炼形成课程模块,并不断调整和优化课程结构。按照“底层共享、中层分离、高层互选”的思路搭建课程体系框架,分层分类设置课程、合理安排课程顺序,构建出层次清晰、结构完整的新能源汽车技术专业群课程体系,通过有效的措施确保课程体系顺利实施。

高职院校基层党建工作实践探析——以云南交通运输职业学院职能部门党支部建设为例

为落实职业教育改革,激发党建引领的积极作用,本文以云南省高校创建“一流党建”示范党组织为契机,结合高职院校特点和党建工作实际,在职业教育改革的大背景下,积极研究把握党中央和省委对高职院校党建工作的新部署,找准工作着力点和结合点,用改革的精神探索和实践高职院校职能部门党支部基层党建工作的创新思路和方法,在着力提升党支部组织力和政治功能,发挥党建引领方面努力开创党建工作新局面,切实把党的全面领导落实到职业教育基层,发挥好职能部门党支部在党的职业教育事业中战斗堡垒作用。

高职扩招下弹性学制教育教学实施途径的研究——以云南交通运输职业学院为例

2019年职教20条的出台,明确要提高职业教育发展水平,同年,李克强总理在政府工作报告中首次提出要对高职院校实施扩招,自此,高职扩招正式拉开序幕。高职扩招的对象分为应届高中生和社会考生,针对扩招中的社会考生,根据学生的特点将采用弹性学制的培养形式,使得学校教学管理成为难题。本文以云南交通运输职业学院为例,经过调研制定了人才培养方案,采用线上线下结合、分散集中结合、校内外教学结合等教学模式,解决了百万扩招背景下弹性学制学生教学的诸多问题,为弹性学制的教育教学提供思路。

坚定信心共筑防线 抓好网络线上教学——云南交通运输职业学院在疫情防控期间“停课不停学”

新冠肺炎疫情防控阻击战打响以来,云南交通运输职业学院党委按照上级工作要求,以习近平总书记重要指示精神为指导,快速响应、统一部署、迅速行动,贯彻落实"坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策"总要求,全面迅速开展疫情防控工作。根据云南省教育厅统一部署,从统一领导到联防联控,从封闭管理到畅通信息。

云南交通运输职业学院(云南交通技师学院)开展疫情防控应对工作 全力打好疫情防控战

新冠肺炎疫情发生后,按照云南省交通运输厅、云南省教育厅、云南省人社厅、安宁市关于新冠肺炎防疫通知要求和工作实施方案,云南交通运输职业学院(云南交通技师学院)于2020年1月24日成立新型冠状病毒肺炎防疫工作领导小组,立即制定和启动学院新型冠状病毒肺炎疫情应急预案,全力以赴做好疫情防控工作。

立足服务综合交通 培养高素质技术技能型人才——云南交通运输职业学院28个专业覆盖海陆空2020年招生3700人

立德树人,春华秋实。习近平总书记指出:"高校立身之本在于立德树人。"高校管理者围绕这个目标来设计,教师围绕这个目标来教,学生围绕这个目标来学,必然会筚路蓝缕弦歌不辍,春风化雨桃李芬芳。云南交通运输职业学院办学历程展现了新时代新作为:在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下.

云南日报报业集团与云南交通运输职业学院共建云南省中国特色社会主义理论体系宣传调研基地 深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想

在开展'不忘初心、牢记使命'主题教育过程中,2019年6月19日,云南日报报业集团与云南交通运输职业学院在安宁市联合举行共建云南省中国特色社会主义理论体系宣传调研基地授牌仪式。云南交通运输职业学院作为高等专科职业院校,认真学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,把立德树人根本任务贯穿教育教学始终。

携手决战脱贫攻坚 并肩推进乡村振兴——云南交通运输职业学院与景东县政府签订“十四五”时期战略合作协议

2020年12月7日,在云南省景东彝族自治县全面脱贫之际,云南交通运输职业学院(云南交通技师学院)严格落实摘帽不摘责任、摘帽不摘政策、摘帽不摘帮扶、摘帽不摘监管的要求,与景东县政府签署"十四五"时期战略合作协议。双方以巩固拓展脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴为主线,以职业教育提质培优行动及景东职业高级中学改革发展为抓手,坚持学制教育与社会培训并举,合力提升县域职业教育现代化水平和服务能力,合作培养多层次高质量技术技能人才,强力支撑县域产业竞争力提升和经济社会发展。

云南交通运输职业学院召开党史学习教育动员大会

2021年3月19日,云南交通运输职业学院召开党史学习教育动员大会,深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神,认真落实党中央、中共云南省委、云南省教育工委、云南省交通运输厅党组关于党史学习教育的一系列部署要求,结合学校实际对党史学习教育进行安排动员,学校领导干部、党员代表共300余人参加会议。

云南交通运输职业学院2020级新生集体学习开学思政第一课

为深入贯彻落实习近平总书记在高校思想政治工作会议和学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神和习近平总书记考察云南重要讲话精神,认真落实全省学校思想政治工作推进会精神,2020年10月13日,云南交通运输职业学院党委书记李育全、院长杨经元齐上讲台,为3099名2020级新生讲授开学思政第一课。

在“严、活、深、实”上下功夫 落实立德树人根本任务——云南交通运输职业学院（云南交通技师学院）扎实推进“不忘初心、牢记使命”主题教育

云南省第二批"不忘初心、牢记使命"主题教育开展以来,云南交通运输职业学院(云南交通技师学院)牢牢把握"守初心、担使命,找差距、抓落实"总要求,围绕为党育人、为国育才,落实立德树人根本任务,在"严、活、深、实"上下功夫,坚持将学习教育、调查研究、检视问题、整改落实有机融合、贯穿始终,扎实推动主题教育落实落地。

云南交通运输职业学院扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育

2019年9月18日,云南交通运输职业学院(云南交通技师学院)召开'不忘初心、牢记使命'主题教育动员大会。会议深入学习贯彻习近平总书记在'不忘初心、牢记使命'主题教育工作会议重要讲话精神,全面落实中央和中共云南省委第二批'不忘初心、牢记使命'主题教育的总体要求,对学院开展'不忘初心、牢记使命'主题教育进行动员部署。开展'不忘初心、牢记使命'主题教育是党中央作出的重大部署,是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、推进新时代党的建设、保持党同人民群众血肉联系.

基于理论联系实际的交通运输专业教育方式探析

现阶段我国交通运输专业教育与行业发展存在严重的脱节现象,教学工作多侧重于理论知识的学习,缺乏与实际的紧密联系,推动教育方式改革已成必然趋势。文章立足于理论联系实际基本内涵,深入分析了基于理论联系实际的交通运输专业教育方式改革,旨在提高教学质量,培养综合素质较高的应用型专业人才。

云南与越南职业教育国际化合作研究——以中越联合声明为切入点

2023年12月12日至13日,中越两国共同发布了《关于进一步深化和提升全面战略合作伙伴关系、构建具有战略意义的中越命运共同体的联合声明》,为深化和提升两国全面战略合作伙伴关系注入新动能。中越双方在多个领域都提出了明确的深化合作规划,为两国后续的交流合作奠定了坚实的政治基础。在教育领域,该声明首次提出深化职业教育,中越两国的职业教育国际化迎来新机遇。[1]云南作为与越南接壤省份,利用和发挥区位优势,积极响应和落实“一带一路”倡议和“建设南亚东南亚辐射中心”,在教育领域与越南取得了众多合作成果。在构建中越命运共同体的新形势下,从中越联合声明中分析适合云南与越南的教育国际化发展策略,为中越职业教育国际化发展提供了思路和动力。

职业院校师生视角下的混合式教学效能评价研究

教学效能评价是不断优化教学策略、提升课程教学质量的关键环节。随着职业教育数字化转型的全面施行,开展混合式教学已逐渐成为职业院校数字化转型的主要抓手之一。“混合式教学在职业教育领域的教学效能发挥如何”是学生、教师和学校管理者高度关注的问题,研究采用问卷调查法,选取5所职业院校师生开展混合式教学效能调查,发现参与过混合式教学的学生对混合式教学的评价值比未参与过混合式教学的学生期望值更高;混合式教学的教学模式在成绩优异学生和后进生中更受欢迎;男女教师对提升混合式教学水平的方式存在差异;混合式教学在求助意愿增强、提升提问积极性、促进教学反思、教学方式多样化四个方面与教师期望存在差距。针对研究结论,提出了职业院校开展混合式教学的优化策略。

双轮驱动融合发展开创云南交通科普教育新局面

云南交通运输职业学院是响应云南加快发展现代职业教育,助力八大产业转型升级提供更多高素质技术技能人才的号召,在云南交通技师学院基础上组建的,由云南省交通运输厅主办,教学业务受省教育厅管理的专科层次全日制普通高等职业学校.站在新的发展起点上,云南交通运输职业学院将充分整合发挥云南交通技师学院64年办学历史形成的深厚办学积淀,依托行业优势,“双轮驱动,融合发展”,在立足于云南省交通运输“五网”建设开展交通运输高技能人才培养的同时,一步一个脚印,开创了云南交通科普教育新局面.

云南省智慧交通建设发展人才需求调研分析

2011年,云南省交通运输厅首次提出要在我省大力发展智慧交通,2012年,在全省交通工作会上明确提出要以智慧交通引领我省交通运输的发展和转型,并对云南省智慧交通的建设重点提出具体要求。云南省正在加快综合交通、智慧交通和数字交通建设,由于目前云南省智慧交通建设处于起步阶段,省内相关产业正在兴起,在智慧交通领域的人才日益增大,加快培养适应智慧交通发展需求的人才成为云南省智慧交通稳步发展的关键问题。通过课题组前期充分调研,分析出云南省智慧交通发展的关键领域以及对相关人才的要求,并针对相关专业人才培养提出建议,为我校及云南省同类高职院校制定专业人才培养方案提供参考。

高质量发展背景下现代职业教育产教深度融合新生态构建路径

现阶段,职业教育迎来了产教融合的新型发展模式。在职业教育发展的过程中深度深度落实产教融合对促进院校转型,促进区域经济繁荣发展有重要的意义。在职业教育的过程中落实产教融合还能提升学生的就业竞争力,助力职业教育改革。要想在现代职业教育的过程中深度构建产教融合教学模式,就要为教师和学生创建出更优的教学环境,加大政策的协同力度,实现教育链和产业链的有效衔接,同时深度耦合人才培养方式,建立科学合理的利益分配体系。本文探讨了现代职业教育在实现产教融合过程中的具体方式和建设路径,希望可以为现代职业教育实现深度产教融合提供建议和参考。

云南优秀传统文化融入中小学思政课的价值、现状与策略

云南优秀传统文化蕴含着丰富的思政课教学资源,在中小学思政课教学中具有重要价值。当前云南优秀传统文化融入中小学思政课存在对传统文化融入碎片化、教学模式单一化、教学实践静态化、教师队伍业余化的现实困境。从丰富教学内容、优化教学模式、创新教学实践、培养教师队伍四个方面探究云南优秀传统文化融入中小学思政课,旨在寻求云南优秀传统文化进入中小学思政课的适切方式和优化路径。 。

高职学生职业生涯规划路径探究

为提升高职学生就业工作,本文主要针对学生职业生涯规划意识薄弱、注重功利性、职业参与能力与社会需求及高校人才培养方案脱节、缺乏对就业环境和就业形势判断力、欠缺求职技巧等就业问题解析。并提出职业生涯规划能力提升路径,包括开设职业生涯规划课程,及时调整人才培养方案;以赛促教,引入实践案例;强调学生的自我认知;关注行业和职业发展动态;关注行业和职业发展动态;提供职业咨询和指导;加强社会实践;鼓励参加培训和进修等方式。