高职院校基层党建工作实践探析——以云南交通运输职业学院职能部门党支部建设为例

为落实职业教育改革,激发党建引领的积极作用,本文以云南省高校创建“一流党建”示范党组织为契机,结合高职院校特点和党建工作实际,在职业教育改革的大背景下,积极研究把握党中央和省委对高职院校党建工作的新部署,找准工作着力点和结合点,用改革的精神探索和实践高职院校职能部门党支部基层党建工作的创新思路和方法,在着力提升党支部组织力和政治功能,发挥党建引领方面努力开创党建工作新局面,切实把党的全面领导落实到职业教育基层,发挥好职能部门党支部在党的职业教育事业中战斗堡垒作用。

新能源汽车动力电池维护与故障诊断操作规范

在新能源汽车产销量不断激增的时代背景下,新能源汽车售后市场服务能力的提升也迎来了巨大挑战。动力电池是新能源汽车三大核心技术之一,也是新能源汽车故障频发的关键部件,提升新能源汽车动力电池维护保养工作的技术水平对汽车后市场的发展起着至关重要的作用。然而,国内目前尚未形成新能源汽车动力电池维护保养操作的统一规范,文章从动力电池的保养维护类型、日常使用规范、动力电池故障及排除方式、故障诊断操作步骤全方位介绍了动力电池的保养操作全流程,为新能源车维修检测从业人员提供参考,推动新能源汽车行业更好更快发展。

基于混合式教学的理实一体化课堂数字化转型探索与实践——以新能源汽车概论课程为例

文章以混合式教学为核心,以专业核心课程新能源汽车概论为依托,结合“岗课赛证”对应的具体要求,针对教学痛点,积极重构教学内容,搭建“线上学习+线下深化+实操训练+考核赋能”的“四维”教学空间,构建“ARCS+PBL+OBE”课堂教学模式,创新“显隐同评”的考核评价方式,构建课程实训考核与取证实操考核成绩互认的畅通模式,在传统课堂的基础上创新课堂教学模式,促进高职理实一体化课堂数字化转型。

基于职业能力培养的高职新能源汽车教学策略探析

新能源汽车的发展可降低对石油进口的依赖,并且现在世界都在提倡环保和生态可持续性的问题,而传统汽车尾气会排放大量碳氧化物,氮氧化物和有害雾霾颗粒污染,空气质量也影响人体健康,而新能源汽车几乎零排放,在城市使用不会产生热岛效应,大规模减少PM2.5的上升,还可以减少对整个地球环境的污染,这些年来燃油汽车的技术发展很快,但是在一些关键技术和核心产品上还存在一定差距,专利障碍较多,传统汽车品牌效应根深蒂固,几个国外老牌记者品牌占据了很大的市场份额,发展新能源汽车可以突破技术堡垒,实现弯道超车。现在的时代是5G技术时代和人工智能超前发展的时代,汽车行业也迎来了翻天覆地的技术变革和升级,而新能源汽车可以承载现在人工智能的高速发展,对人类整体发展有着非常有益的影响[1]。

论新形势下职业院校如何提高教育教学质量

随着国家越来越重视职业教育的发展,提高教育教学质量也成为国家深化职业教育改革的一项主要任务。本文分析了职业教育的发展现状和面临的新形势,阐述如何以提高教育教学质量为主线促进职业教育发展。

基于职业院校与企业深度合作的人才培养实践探究

在现代职业教育发展背景下,做好职业院校与企业合作的研究,实现对实用型人才培养实践工作的探索,能够为我国职业教育水平的提升带来支持。文章先对校企合作的积极作用进行分析,之后提出了校企合作的人才培养对策。

语文教学中的职业素质培养

语文是中职学生的一门必修的公共基础课程,它集工具性、人文性、思想教育性于一体,这门课程设立的目的是为学生的专业课学习提供帮助、为学生的就业需要服务,它的终极目标是提升学生的人文素养、为社会培养更多实用型人才。因此,教师在从事中职语文教学工作时,应当紧紧围绕课程目标,制定相应的教学方法,在教学中注重学生基本技能的训练、思维的发展和思想道德的修养,力争将职业素质教育作为中职语文教学的核心。

内河“辅机与电气”培训课程分析

随着内河船舶逐步走向大型化、专业化、智能化,轮机长作为轮机部的管理者,综合能力素质要求较高。本文结合“船员通”软件中针对内河一类轮机长《辅机与电气》科目题库进行分析,发现在故障诊断、维护保养层面能力培养内容的占比达到53.76%,对未来内河“辅机与电气”课程教学提出一些建议。

经营性事业单位并入高职院校的操作方略研究

随着我国社会经济的发展,事业单位的改革也不断深化,事业单位的改革旨在解决事业单位在参与社会活动中存在政事不分、事企不分,社会职能定位不清的问题,但在事业单位改革向纵深推进的过程中,困难和矛盾也较为突出,特别是在经营性事业单位改革中,因涉及职工安置和工资福利待遇等问题,困难和矛盾尤为突出。经营性事业单位并入高职院校为经营性事业单位改革提供了新思路,极大地避免和化解了经营性事业单位在转企改制中面临的困难和矛盾。

“新工科”模式下无人驾驶教学车改装研究

为了主动应对新一轮科技革命和产业变革,加快培养新兴领域工程科技人才,改造升级传统工科专业,主动布局未来战略必争领域人才培养。学校积极探索“新工科”建设的新理念、新模式,成立智慧交通学院,开设智能网联汽车专业,培养智能网联汽车新型高技能型人才,开始无人驾驶汽车的研究,在北汽新能源汽车的基础上探索改造自动驾驶教学车。

老化混凝土结构粘贴碳纤维布加固效果评价试验研究

本文以C级不安全校舍加固改造建设项目某教学楼碳纤维布加固检测为研究背景,现场采用HCTJ-10C碳纤维粘贴强度检测仪现场检测正拉粘贴强度,但检测结果不满足规范要求,为更加合理、科学的评价老化混凝土结构粘贴碳纤维布加固效果,选取一块正拉粘贴强度检测结果最小位置的楼板进行现场载荷试验。最后结合正拉粘贴强度和现场载荷试验检测试验结果,综合评定老化混凝土结构粘贴碳纤维加固效果,分析研究表明综合分析方法评价老化混凝土结构粘贴碳纤维布加固效果更为客观准确。

高职新能源汽车技术课程教学研究

为了增加学生的学习热情,提升高职新能源汽车技术教学课堂教学效率。广大教师在教育教学活动中积极推进将“互联网+”与信息化手段引入高职新能源汽车技术教学课堂,以求在翻转课堂中落实理实一体化,实现对学生综合素养的有效培养。新能源汽车技术课程需要学生在基于对传统汽车生产方式、性能以及维护技术的了解上,深化对新能源汽车技术的了解。翻转课堂恰好能够满足新能源汽车技术教学课堂这一教学要求,能够在逐渐深化教学中实现该课程教学效率的提升,同时,实现学生专业素养的有效培养。

现代学徒制育人模式下隐性教育价值探析

当今社会对高素质的技术技能型人才需求日益增大,对职业教育的人才培养质量也提出了更高的要求。现代学徒制作为当下一种主流的职业教育人才培养模式,是培养职业技能和职业精神的有效载体,其中蕴含着诸多对学生隐性职业品质培养的重要价值。文章在阐述了现代学徒制育人内涵与隐性教育概念的基础上,着重分析了现代学徒制育人模式下隐性教育的价值,并对如何开发与运用其中的隐性教育价值提出了几点思考,列举了一些切入点,为达到更佳的育人效果提供了新的探索方向。

“双带头人”工程在高职院校教师党支部建设中的作用分析

当前,高职院校党务和业务发展存在很多问题,针对这些问题教育部门提出了"双带头人"工程,目的是提高高职院校的办学能力,使学生养成正确价值观。但在实施过程中,存在重视科研忽视思想建设、专业人才不足、群众工作不完善等问题,影响实施效果,本文对此进行了深入分析,提出了有效的解决对策。

基于客户需求的汽车营销策略创新方向研究

社会经济的迅速发展为汽车行业发展提供了新的契机,而客户需求则已经成为了影响汽车企业营销策略制定以及生存与发展的关键因素之一。文章主要是就以客户需求为基础的汽车营销策略创新方向进行了简单的阐述与分析。

汽车运用技术专业实践教学改革探讨

汽车运用技术专业实践教学体系存在培养目标不明确、实践教学方法单一传统的缺点,汽车专业教师实践教学技能缺乏等主要问题,通过研究现阶段教学存在的问题并提出更加符合企业需要的人才培养目标、改革创新实践教学方法、进一步加大校企合作开展实践教学的力度与强化专业实践教学师资建设的方式,从而实现汽车运用技术专业人才培养中实践教学的有效改革。

以“互联网+工会”为突破口 全面提升工会服务高校教职工的能力水平

“互联网+”是近年来非常热门的词汇,它让社会进入到可以互联一切的阶段。在这样的时代,人们由一种个体变为一种集体,通过这样的关联把自身变成一种新的更强大的物种。一、“互联网+”时代早在2015年,国民经济和社会发展计划草案的报告中,对“互联网+”行动计划就已经作出了阐述:互联网+行动计划将重点促进云计算、物联网、大数据为代表的新一代信息技术和现代制造业、生产性服务业等的融合创新,打造新的产业增长点,为大众创业、万众创新提供环境,为产业智能化提供支撑,促进国民经济体制增效升级。

加快推进高职院校马克思主义学院建设

加快推进马克思主义学院建设发展,是高职院校学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话精神,贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》的重要举措,对于全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题,落实好立德树人根本任务,培养一代又一代社会主义合格建设者和可靠接班人,具有重大的现实意义。

校企合作下的汽车维修教学感悟

中国汽车市场年销量已连续 10年世界第一,销量占全球 30%,目前我国汽车保有量2亿多辆,保有量占全球 20%。汽车维修专业都是很多学校的热门专业,汽车维修的高技能人才也是目前国家最缺乏的。各职业院校的汽车维修教育教学在教学目的、教学任务、教学内容、教学原则、教学过程、教学方法、教学评价等方面都各有特色。由于各职业学校培养目标和对象的不同,决定了职业学校汽车维修专业教学又有各自具有其独特的个性。我们在日常教学中,往往漠视其中的差异,人为的拔高教学要求,导致出现一系列问题。本人经过最近几年与上汽大众校企合作下定向维修班教学的实践,进行了多角度、深层次反思。

理实一体化教学模式在汽车维修专业教学中的探讨

为实现制造强国的战略目标,推进中国制造2025,大力弘扬工匠精神,坚持人才培养、人才为本是国家的重点之一,也是职业教育为适应新时代高素质高技能人才培养的重中之重,职业院校作为培养高技能的培养基地,要适应新时代的发展,不断改进自身的教育教学方法,才能培育出最优秀的技能人才来实现技能强国战略,从而实现制造强国,在职业教育中积极开展“理实一体化的”职教模式的课程改革,促进学生知识技能的学习。本文结合汽修专业教学的特点,就如何开展理实一体化教学中的教学设计、教学实施、教学评价等环节做一些探讨。