“新农科”背景下农科院校师资队伍建设的若干思考——以云南农业大学农学与生物技术学院为例

近期开展的新农科建设将扎根中国大地掀起一场高等农林教育的质量革命,以"开改革发展新路,育卓越农林人才,树农林教育新标"三大举措,为我国高等农业教育指明新方向。高水平的师资队伍是建设高水平大学的重要保障,进一步加强师资队伍建设是涉农高校适应新农科建设的客观需求。从师资队伍各项结构指标,系统分析云南农业大学农学与生物技术学院师资队伍建设过程中生师比、年龄结构、职称结构、学缘结构等方面存在的不足,并以新农科建设为背景提出4项对策,为新时期的师资队伍建设提供参考。

促进就业的生物技术专业培养模式和课程的改革——以云南农业大学生物技术专业为例

依据云南农业大学生物技术专业往届毕业生的就业情况调查和就业信息对其进行了初步分析,从就业去向、专业课程和技能培养及学校(院)就业指导等几个方面探讨了提高生物技术专业学生就业成功率的潜在途径.同时结合云南省生物资源优势,综合分析了生物技术在生物产业的应用前景,对专业培养模式进行了积极的改革,力求探索一种适合云南省实情的生物技术专业培养模式.

2020年春季昆明高校专业课程在线教学研究——以云南农业大学食品科学技术学院为例

以教育部"停课不停学、停课不停教"为指导方针,2020年春季学期昆明高校开展在线教学,所以保障在线教学的效果是亟待解决的问题。通过教学数据对在线教学所需软硬件环境、在线教学特点的分析,基于"腾讯平台+雨课堂"平台,辅以其他过程性评价平台,构建云南农业大学食品专业课程的线上教学创新模式,为实施春季学期有效在线教学方式方法提供参考。

创新人才培养模式下的农学品牌专业打造——以云南农业大学农学专业为例

以云南农业大学农学与生物技术学院农学专业为例,论述了云南农业大学为适应云南高原特色农业发展,结合社会需求,在人才培养目标定位、创新人才培养模式、组建优秀教学团队、优化人才培养过程等方面进行的探索与实践,以实现农学专业人才培养目标,提高教学质量,着力打造具有地域特色、行业特质、自身特点的农学品牌专业,满足云南省农业产业对高素质农业人才的需求。

农学概论课程思政的教学体系构建——以云南农业大学为例

课程思政是新时期高校大学生思想政治教育的创新举措和重要途径。为了挖掘农学概论课程潜在的德育功能,增强农科学生“学农、知农、爱农”的专业思想,本文以习近平新时代中国特色社会主义思想中的教育重要论述为指导,结合农学概论课程的性质、特点和内容,构建课程思政教学体系。具体包括:(1)制定五个课程思政教学目标;(2)挖掘课程思政元素和设计思政案例;(3)探讨不同思政案例的教学方法;(4)构建课程思政效果评价体系。课程思政教学体系的构建,为农科专业基础课的“课程思政”建设提供参考,对培养建设新农村人才具有重要意义。

作物学通论课程的教学思考与实践——以云南农业大学为例

以高等农业院校为非农学专业开设的专业选修课程作物学通论为例,指出其内容主要包括作物生产与改良的理论、方法和技术,较好地体现了综合性、理论性和实践性。明确了该课程的教学目的在于拓展学生的知识面,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的综合能力,培养复合型的专业人才。经过多年的教学实践,笔者认为,在教学过程中应结合不同专业学生的特点,转变教学理念,坚持理论联系实际,合理优化教学内容,灵活改进教学方法,构建多元评价机制,以激发学生对作物学科的兴趣,不断提升学生的创新能力和应用能力。

云南农业大学双语教学的探索与思考

双语教学是培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的复合型人才的重要途径,也是目前我国高校教学改革的重点和难点之一。从双语教学的目标及模式出发,分析了目前云南农业大学双语教学中存在的问题,并针对其存在的问题提出了改进措施。

薯类作物科学研究与人才培养中存在的问题及对应措施--以云南农业大学为例

薯类是一种重要的粮食作物,也是云南边疆的优势和特色作物。长期以来,云南农业大学利用丰富的薯类多样性资源和生态优势开展科学研究和人才培养,已经取得了显著成绩,但也存在平台分散、学科单一、国际化程度低等问题。提出了整合资源、学科融合、产教协同、加强国内外合作等措施,以促进薯类作物科学研究与人才培养。

生物技术专业大学生创业的案例分析

由于社会就业压力不断加剧,创业逐渐成为在校大学生和毕业大学生一种新的职业选择,大学生创业也成为社会共同关注的焦点。以云南农业大学2016级生物技术专业的学生在全国疫情最严峻时期成功创业的经历,剖析在创业初期大学生的思想变化及学校鼓励学生创新创业的措施,为新农科建设下的“双万计划”生物技术专业人才培养及大学生创新创业提供参考与启示。

“双创”背景下生物技术专业的就业创业探索

近年来,大学生毕业就业难、创业难的问题极为突出,体现大学生在校期间的就业和创业培训的重要性。为了解云南农业大学生物技术专业的就业创业情况,对生物技术专业2016—2021年的毕业生就业创业情况和趋势进行调查和分析,重点对专业教育教学情况进行梳理和总结。从创新创业教育的价值和新农科形势下“双创”教育的尝试出发,提出一些可行建议。首先,加强“双创”教育课程的开设;其次,对学生的就业创业予以个性化引导;再次,加入创业孵化环节,培养学生的创新创业实践能力;最后,要构建好创新创业指导服务体系。旨在全面培养生物技术专业学生的创新创业就业能力,为新农科建设下培养创新型人才、促进国家“双一流”生物技术专业创业就业提供参考。

云南茄套烟叶外观质量量化评价体系构建与应用

[目的]探索构建茄套烟叶外观质量量化评价体系,实现茄套烟叶质量评价和精准分类,筛选出优质茄套烟叶。[方法]以200片云南茄套烟叶为试验材料,由分级专家对每片烟叶进行评分,利用因子分析、模糊数学和相关性分析等多元统计方法对茄套烟叶外观质量评价指标分值进行分析,比较不同等级和不同产区茄套烟叶的差异,最后对茄套烟叶进行综合评价。[结果]茄套烟叶各指标间相关性较高,不同等级的茄套烟叶各外观质量评价指标的分值均是S2<S1<M2<M1<L2,不同等级间茄套烟叶外观质量指数存在极显著差异,且临沧的茄套烟叶外观质量总体上好于普洱的茄套烟叶。综合评价发现,茄套烟叶主要为2类烟叶,其次为4类烟叶,5类烟叶最少,不同等级和不同产区茄套烟叶的烟叶类型存在明显差异。[结论]该研究构建的茄套烟叶外观质量量化评价体系是可靠的,利用外观质量指数对茄套烟叶进行分类是可行的。

施钾量对云南春作马铃薯生长发育及钾素吸收利用的影响

为明确云南春作马铃薯的适宜钾肥用量,为云南春作马铃薯钾肥合理施用提供理论依据,以云南主栽马铃薯品种青薯9号为试验材料,设置0、120、240、360 kg/hm^(2)等4个钾肥处理,研究不同钾肥用量对云南春作马铃薯生长发育及钾素吸收利用的影响。结果表明,与不施钾肥相比,施用钾肥能够显著增加马铃薯产量,马铃薯平均增产14270 kg/hm^(2),平均增产率为43.1%,其中360 kg/hm^(2)处理下的产量最高,但与240 kg/hm^(2)处理相比没有显著差异;同时,施用钾肥能够显著提高大薯率,与不施钾肥相比,大薯率平均提高36.19%,中薯率、小薯率分别降低29.16%、45.17%。施用钾肥能促进马铃薯植株生长,整个生育期株高、茎粗分别平均提高13.06%、17.78%;施用钾肥能显著增加马铃薯整个生育期各器官的干重、钾含量及钾积累量,整个生育期马铃薯全株干重、钾素积累量平均分别增加32.80%、81.55%;施用钾肥促进了马铃薯干物质、钾素向块茎转运,在240 kg/hm^(2)用量下,马铃薯块茎干物质、钾素分配比最大,分别为70.68%、64.92%。然而,随着钾肥施用量的增加,钾肥利用率降低。综合考虑钾肥利用效率,云南春作马铃薯钾肥用量以240 kg/hm^(2)为宜。

基于CP基因的云南烟草花叶病毒RT-LAMP快速检测体系的构建

为快速检测云南烟草花叶病毒(Tobacco mosaic virus,TMV),本研究根据来自云南烟草TMV分离物的外壳蛋白(CP)基因保守核苷酸序列,设计了5组引物进行筛选,并采用单一变量法对反应的温度、时间、甜菜碱浓度、dNTPs浓度、Mg2+浓度及内、外引物浓度比等进行逐一优化,建立了云南烟草TMV逆转录环介导等温扩增(RT-LAMP)检测体系。结果表明,最佳引物组为第4组,最适反应温度为60℃,甜菜碱、dNTPs、Mg^(2+)的最佳反应浓度分别为0.6、0.4、2.0 mmol/L,最佳内、外引物浓度比为4∶1,最佳反应时间40 min。优化后的RT-LAMP经SYBR Green I染色可肉眼判断结果,特异性高,灵敏度是常规RT-PCR的10倍。RT-LAMP检测体系的建立为云南烟草TMV的检测提供了一种便捷、高效、可靠的方法。

云南藜麦产业发展与规划

藜麦营养丰富,生态适应性广泛,抗逆能力强。云南省生产的藜麦具有优质、绿色、健康等特点,该省已建立了初级的藜麦种植、加工和销售网。但云南省藜麦产业仍面临着巨大挑战,需要加大种植示范推广面积与力度,加强宣传的范围和程度,着重培育龙头企业,进行品牌打造,实现产业升级。着重对云南省藜麦产业发展面临的困难进行了分析,提出了近期云南省藜麦产业发展的规划,为云南藜麦产业发展提供了新思路。

云南省马关县红果参产业发展现状、存在问题及其对策

近年来,红果参因其鲜食、药用的特殊功能已成为一种稀有的新兴水果,越来越受到人们的重视。云南省马关县生产的红参果个大、高产、圆润、饱满、口感好、深受消费者喜爱,红果参产业已成为该县强劲助力乡村振兴战略实施的朝阳产业。但是,马关县红果参产业发展过程中还存在一些问题,在对全县红果参种植户和合作社及农技人员等调研的基础上,总结介绍了马关县红果参产业的发展现状、分析了当前面临的问题,并针对性的提出了相应的对策,以期为本县红果参产业的可持续发展提供决策与技术依据,也为云南乃至全国红果参产业的发展提供参考。

农业院校生物技术专业环境生物技术课程教学改革的探索

环境生物技术是生物技术专业的一门专业选修课,本文阐述了该课程教学方法改革的必要性,通过优化课程内容,构建以学生为主体的高效课堂,通过“阅读文献-案例分析-PPT制作-小论文撰写”的教学方式的试行,构建注重过程追溯的考核评价,激发学生的求知欲,提高学生的兴趣与自主性,增强学生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力,通过课程思政,进一步提升课程育人实效。为专业认证、复合型创新应用人才的培养奠定基础。

云南昆明地区常见农田杂草种类组成与原产地研究

探讨云南省昆明地区常见农田杂草种类组成及外来入侵杂草的来源,为农田杂草防控提供理论依据。昆明地区常见农田杂草分属34科共计151种;优势科的现象十分明显,其中菊科(Compositae)占31种,禾本科(Gramineae)占22种,十字花科(Cruciferae)占10种。在所调查的151种杂草植物中,外来杂草有48种,其中菊科外来杂草植物有13种;48种外来杂草植物中,来自美洲大陆的外来杂草共占28种,来自非洲大陆的外来杂草植物占3种,来自欧洲大陆的外来杂草占10种。昆明地区常见的农田杂草以菊科、禾本科、十字花科、蓼科杂草植物为主,占调查总杂草种数的47.1%;昆明地区常见农田外来杂草以菊科、苋科、禾本科杂草植物为主,占总调查外来杂草种数的45.8%;昆明地区常见农田外来杂草以来自美洲大陆地区的草本植物为主,占总外来杂草植物种数的58.3%。因此,在农业生产中,要加强对菊科、苋科、禾本科杂草植物的监管及有效防控;在引进外来植物物种时,要对来自美洲的植物特别是菊科植物加强风险评估及鉴定。

云南珍稀野生菌长柄口蘑生物学研究

对云南红河屏边大围山自然保护区"真菌多样性研究"中采集的大型真菌标本Dws-0077(MHrAu模式),在对其分类鉴定生物学特性研究的基础上,以长柄口蘑是巨大口蘑(TricholomagiganteumMasse)=(T.lobayenseHeim)的同种异名,并经人工驯化栽培已在云南首获成功。此文就该菌的国内外研究现状、生物学特性、生态习性、分布、生长发育环境条件、经济价值、开发利用前景、分类特性等进行了讨论。

云南岩白菜资源调查及其生物学特性观察

观测云南省境内5个岩白菜居群的生物学特性,发现不同岩白菜居群间在形态特征上也有明显差异,可为岩白菜的GAP栽培提供科学依据,也可为遗传育种工作奠定坚实的基础;采用样地调查法进行调查,记录岩白菜所处海拔高度,每平方米岩白菜株数、植株所处时期、株幅、株高、营养叶数、叶长、叶宽、根状茎直径和伴生植物等指标;岩白菜的花有粉红色和紫红色两种,花朵大小、叶片大小、叶形、叶柄长、叶鞘宽、叶鞘上缘与叶片间距离等性状在不同居群间存在着很大的差异;结果说明云南境内的岩白菜存在着丰富的遗传多样性,这与云南独特的立体气候是相适应的,可对岩白菜进行遗传多样性研究。

应用型生物技术本科人才培养刍议

为提高生物技术本科人才培养质量,增强生物技术本科人才的实践能力,进而增强其社会服务能力,本文针对新时期生物技术本科人才应具备的素质、培养中存在的问题以及培养的主要策略三个方面,阐述了高校在新时期培养生物技术本科人才时应将"应用型"提上日程。