云南省高职院校专业通用评价指标体系研究及构建

专业评估是根据一定的标准,以学校办学基本单位——专业为评估对象,对专业质量做出价值评价和发展改进。以学生需求为逻辑出发点,构建云南省高职院校专业评价指标体系。指标体系内容将学生的需求为评估参照对象,以学生的成果为重点考察内容,力求以学生为中心,强调学生在专业学习过程中技能的提高和学习成果的获得,具有指标体系的学生价值取向,指标内容的科学性,指标体系通用性的特点。

高职院校实践教学资源共享与优化配置

高职教育内涵发展的过程需要不断消耗和占用实践教学资源,优质、充足的实践教学资源对高职人才培养具有重要意义。针对高职院校实践教学资源配置与共享使用中仍存在明显滞后的现象,从实践教学资源共享的必要性入手,探讨了高职院校实践教学资源共享及优化配置面临的问题;并提出完善高职教育评价体系、创新实践教学资源优化配置措施和构建高职园区实践教学资源共享平台等策略。