民办高职院校“大思政课”建设与实施

民办高职院校要抓住“大思政课”的五大特点,构建“一符合四增强”的立体五维育人体系,“五支”“五强”联动有力推进“大思政课”建设,在“四个课堂”中检测、反馈建设成效。

基于三教改革的高职院校学生工匠精神培育策略研究

为进一步探究“三教改革”背景下高职院校学生工匠精神的培育策略,打造更多能工巧匠,提升高职人才培养质量,需要高职院校在掌握工匠精神和“三教改革”基本内涵的基础上,从教材、教师、教法三方面着手,探究具体的培育模式,在师资队伍建设中彰显工匠精神传承,在教材优化中掌握工匠精神内涵,在教法改革下渗透工匠精神要点。分析工匠精神及“三教改革”的重要内涵并由此着手创新培育模式,不但可以提高高职院校办学质量,还可以培养出更多受用人单位喜爱和欢迎的技术技能型人才,满足社会发展需求,促进职业教育实现持续健康发展。