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一流本科与一流学科协同发展的思考
被引量:
3
1
作者
王帆
胡光琴
+2 位作者
陈菲菲
李俊英
李萍
《云南大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2020年第S01期1-5,共5页
一流本科教育在一流大学中的基础地位已成为广泛共识,一流本科与一流学科之间是相辅相成的协同关系.一流本科教育的特色发展需要对学科进行选择和组织,而一流学科发展有赖于一流本科教育的牵引和助推.而建立二者协同发展机制,需要进一...
一流本科教育在一流大学中的基础地位已成为广泛共识,一流本科与一流学科之间是相辅相成的协同关系.一流本科教育的特色发展需要对学科进行选择和组织,而一流学科发展有赖于一流本科教育的牵引和助推.而建立二者协同发展机制,需要进一步完善高校内部治理结构,处理好科研与教学的关系.通过建立师生学术共同体,实施教学科研一体化考核机制,优化学科专业的资源配置,构建出一流本科教育应有的一流学科环境,促进二者共生共荣,互动发展.
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关键词
一流本科高校
一流学科
协同发展
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职称材料
题名
一流本科与一流学科协同发展的思考
被引量:
3
1
作者
王帆
胡光琴
陈菲菲
李俊英
李萍
机构
云南大学本科生院
出处
《云南大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2020年第S01期1-5,共5页
基金
云南省2016年高等学校教学改革研究项目(云高教[2016]86号).
文摘
一流本科教育在一流大学中的基础地位已成为广泛共识,一流本科与一流学科之间是相辅相成的协同关系.一流本科教育的特色发展需要对学科进行选择和组织,而一流学科发展有赖于一流本科教育的牵引和助推.而建立二者协同发展机制,需要进一步完善高校内部治理结构,处理好科研与教学的关系.通过建立师生学术共同体,实施教学科研一体化考核机制,优化学科专业的资源配置,构建出一流本科教育应有的一流学科环境,促进二者共生共荣,互动发展.
关键词
一流本科高校
一流学科
协同发展
Keywords
first-class undergraduate
First-class discipline
synergetic development
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
一流本科与一流学科协同发展的思考
王帆
胡光琴
陈菲菲
李俊英
李萍
《云南大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2020
3
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