发展性社会工作整合社会发展的实践研究探索——发展性社会工作国际研讨会综述

自2012年国际社会工作学院协会(IASSW)、国际社会工作联会(IFSW)、国际社会福利协会(ICSW)正式通过《社会工作全球议程》后,社会工作学者与实务工作者都重申了社会发展与可持续发展对发展中国家和地区的重要性。为了推进整合社会工作与社会发展实践研究与交流,香港中文大学社会学系于2018年5月18~19日举行了发展性社会工作国际研讨会。

发展型社会工作介入流动儿童服务的策略

流动儿童作为社会转型期的特殊群体,其健康成长关乎家庭幸福和社会公平。近年来,随着我国城镇化进程的加速推进,流动儿童规模持续增长,他们背井离乡,跟随父母来到陌生的城市,在社会融入、教育公平、权益保障等方面面临诸多挑战。为了更好地回应流动儿童及其家庭的需求,构建全方位、多层次、立体化的流动儿童关爱保护体系势在必行。本文从发展型社会工作的视角出发,探讨如何通过社会福利政策设计和基层社会工作服务转型,推动流动儿童与城市共同发展,进而创造更加美好的未来。

农村妇女与人口流动的社会性别与发展再反思

性别与发展是一个基于第三世界视角对西方主导的女性主义理论与实践的反思,运用其理论框架对我国主流关于妇女外出流动的论述加以检视,提出妇女、文化与发展的理论视角,可以突破以往外出流动与妇女发展的二元认识论,以及以经济为主向的单一认识,从而将人口流动置入妇女及其生命历程、家庭、社区乃至更大的宏观社会中加以认识和理解。此视角对基于科学也常常是城市的、精英的专业社会工作提出了重要的警醒:需要看到每一个妇女独特的生命历程和脉络并谨慎待之。该理论无疑以其批判反身性、服务对象的差异性以及主体能动性,对社会工作专业保持其文化敏感、建设其文化能力有着一定的启发。

西部发展型社会工作的十年实践探索

这十年间,我国的社会建设加速发展,从脱贫攻坚、兜底民生保障再到乡村振兴,从社会管理创新到社会治理的“三社联动”“五社联动”,以及新发展观下的共同富裕,这一系列举措给社会工作带来了机遇,也兼具挑战。十年来,作为身处西南边陲的社会工作研究者,我感受最深的是,无论是基于实践的研究团队还是基于研究的一线实践团队。

教育扶贫：贫困地区社会发展的智力支持之源

2017年12月1日，“社会工作教育对口扶贫计划”启动，113所高校将对口援助77个国家级贫困县。扶贫先“扶智”。该计划的启动实施，是新时代贯彻落实党的十九大精神，在脱贫攻坚中发挥社会工作专业教育作用，推动贫困地区社会发展，缩小社会工作教育区域差距，夯实社会工作发展基础的关键举措。