国际化：大学发展的战略选择--对云南大学建设高水平大学的思考

大学从产生至今，国际化一直是它的重要特征，也是大学自身发展的内在要求。在当代高等教育国际化背景下，国际化成为推动大学发展的必要手段，也是世界一流大学的重要标志。从历史发展和现实要求来看，推动国际化进程，是云南大学建设高水平大学的必由之路。

东南亚留学生汉语学习态度和动机实证研究

文章采取实证定量问卷调查的方法，考察了东南亚留学生汉语学习的态度和动机以及与汉语水平的关系。受试者为在云南某高校学习汉语的44位来自越南、泰国、缅甸和老挝的留学生。问卷包括66个有关为什么学习汉语的问题，主要根据Gardner／Lambert的二语习得量表编制而成。用SPSS统计软件对数据进行了描写性分析，以探索14种态度和动机的类型的重要程度，得分最高的7个态度／动机依次是教学因素动机、合作／竞争学习动机、家长支持动机、融合型动机、对外国语言／文化的态度、社会责任动机和学习愿望。皮尔逊相关系数表明，受试者的汉语成绩与学习汉语的态度、对本民族认同的态度和学习努力程度呈显著正相关关系。多元回归分析显示，影响东南亚留学生汉语学习成绩的前4个最重要的因子指标是：学习努力程度、学习汉语的态度、对本民族认同的态度以及家长支持的动机。

基于留学生个体差异的优秀国际汉语教师教学特征研究

文章在前期研究基础上,通过问卷调查和深度访谈对留学生期待的汉语教师个性特征进行了调查、统计和分析,发现留学生的不同个体因素如年龄、性别、国籍、汉语水平、学习时间、母语语系、性格特征、是否华裔等方面均与教师个性特征和教学特征的期待都有着或大或小的相关性。限于篇幅,文章仅对调查总体进行描述和分析。数据显示,汉语教师的职业热情、责任意识、公平意识、丰富扎实的知识基础、较强的语言解释能力最为重要,而对教务部门较为重视的教学媒介(如PPT、图片、实物等)和教学活动(如玩游戏、看电影等)的期待并不高。

国际留学生教育转向:从谋求政治影响到追逐经济利益

20世纪80—90年代以来，在高等教育国际化进程中，国际留学生教育从谋求政治影响为主导转向了以追逐经济利益为主导的时期，呈现出学生规模迅速扩大、学生流向地在保持集中的同时逐渐趋于多元化和留学生教育走向市场化的主要发展趋势。在WTO规则下，作为国际教育服务贸易最主要的形式的境外消费，留学生教育已成为世界公认的新兴产业和新的经济增长点。我国应把握国际留学生教育市场化趋势，高度重视留学生教育服务产业对推动经济发展的重要意义，着力提升高等教育水平，以优质的高等教育产品和服务参与国际留学生教育市场竞争，从而实现来华留学生教育健康、持续地发展。

留学生成语难易梯度研究方法探析

对汉语成语进行难易梯度研究是改进对外汉语成语教学和编纂针对外国人的汉语成语词典的一个关键问题。文章在对留学生大纲和综合课教材中出现频率2次以上的近300条成语进行了定性和定量研究的基础上,探讨了成语的语义属性、语法属性、语用属性对成语难易的影响程度和分析方法,提出了规模化分析汉语成语难易梯度的新路径。

市场化趋势下的国际留学生教育及其对我国的启示

20世纪80—90年代以来，在高等教育国际化进程中，国际留学生教育在以追求经济利益为主要因素的驱动下迈向市场化，获得了空前快速的发展，并已成为世界公认的新兴产业和新的经济增长点。我国应把握这一动向，高度重视留学生教育服务产业对推动经济发展的重要意义，着力提升高等教育水平，以优质的高等教育产品和服务参与国际留学生教育市场竞争，从而促进来华留学生教育健康、持续的发展。

留学生比喻辞格运用情况考察分析——基于HSK动态作文语料库“像”字句的调查

比喻是汉语中最常见的辞格，也是留学生首先接触到的和应该掌握的修辞手法，但留学生的实际掌握和运用情况并不理想。所以本文试以RHSK动态作文库为语料，对其带“像”字的比喻句的运用情况进行考察，分析出现偏误的类型和原因，并尝试提出一些教学策略。

针对零起点留学生的汉字偏旁教学研究

本文根据汉字的理据性,即形旁表义、声旁表音的特点,试析了以零起点留学生为对象的汉字偏旁教学,表达了本人对于形、声旁教学内容、方法等方面的一些见解。

孟加拉南北大学孔子学院的汉语教学

文章简单介绍了盂加拉南北大学孔子学院的汉语教学情况。通过问卷调查，考查了南北大学孔子学院学生基本情况、学习汉语的动机、学习态度、对老师和教材的看法等，并提出了反思及相关思考。

云南面向东南亚国际化人才培养模式探索

面向东南亚培养国际化人才是云南高等教育国际化的重要内容,立足云南,培养适应云南———东南亚区域交互特殊性的人才,对云南桥头堡建设、高等教育国际化发展以及探索国际化人才培养具有积极意义。对云南面向东南亚国际化人才培养模式的探索,极大地有助于找准云南高等教育国际化人才培养的目标和方向,有效指导云南高等教育国际化人才培养的实践。

浅谈泰国学生汉语声母学习偏误及解决策略

受母语负迁移的影响,泰国学生在学习汉语声母时容易产生偏误。本文简要分析了泰国学生在学习汉语声母时产生的发音偏误和认读偏误,并提出了相应的解决策略。

泰国学生汉语复韵母的学习偏误及解决策略——以ie、uo为例

受母语负迁移的影响,泰国学生在学习汉语复韵母时容易产生偏误。本文以ie、uo、ui为例简要分析了泰国学生在学习汉语复韵母时所产生的偏误,并提出了相应的解决策略。

海外孔子学院的发展探析

随着中国国际地位的不断提高,汉语和中华文化在世界的影响也越来越大。适应推广汉语和中华文化的需求,孔子学院近年来也迅猛发展。笔者对海外孔子学院开展的意义、发展历程和发展背景进行了阐述,并通过对海外孔子学院发展中的问题的研究,提出了相应的促进其继续发展的策略。

曼谷华裔中学生汉语态度调查

本文主要以泰国曼谷市市区的四所非华校的华裔中学生为研究对象,调查这些学生群体对汉语言的态度及华人身份和情感认同问题。希望这一调查研究可以推动华裔在汉语国际传播中发挥更大的作用。

对外汉语教材和语法书对留学生汉语能愿动词习得的影响

能愿动词(助动词)是现代汉语中非常复杂而又充满争议的一个下位类型,也是外国留学生学习汉语过程中无法回避的一大难点。由于缺乏明确指导的统一大纲,对外汉语教材和语法书在实际处理能愿动词的过程中出现了不太一致的情况,这无疑给留学生习得能愿动词增加了一些障碍。

永宁摩梭詈语的文化阐释

詈语是一种特殊的语言、文化现象,詈语不仅渗透并承载着一个民族特有的思维方式和独特的物质与精神文化内涵,而且还在很大程度上反映着社会的基本状况。对永宁摩梭詈语的调查分析表明,摩梭詈语具有数量小、类型少和程度轻的基本特点。深入分析摩梭詈语与摩梭人社会生活、亲属制度的关系,揭示了摩梭社会的伦理道德核心是对家庭、妇女、母亲、舅舅的热爱和尊敬,基于害羞而衍生出的血缘亲属间的性禁忌以及对于性话题的避讳是摩梭文化的独特内涵。

19世纪中叶以来泰国语言教育政策嬗变

19世纪中叶以来,随着泰国民族主义的兴起,泰国在推动近代社会改革,构建民族国家和维护国家独立与统一的过程中,逐渐形成自己的语言及语言教育政策。主要包括两个方面:一是实行单一的民族语言及其教育政策,即强制性地推行泰语及其文化,限制、排斥和消除其他语言文化,来促进各民族的融合及其对国家的认同;二是实行多元化的外语教育政策,尤其重视英语,强调外语的工具性,对有碍民族同化的外语及其教育采取长期压制的政策。进入21世纪以后,泰国政府在强调确保标准泰语的主导地位的同时,也十分强调维护本国的各种方言和少数民族语言,重视工具性的多种外语。泰国的语言及语言教育政策正朝着更加包容、多元并存的方向发展。

对来华泰国汉语教师汉语学习情况的调查

通过问卷方式，调查了近100名来华泰国中小学汉语教师的汉语学习情况及泰国中小学开设汉语课的情况，分析了调查对象所希望达到的目标及教学方面的要求，提出应当在课程设置和教材使用上有所创新，并建立新型的教学模式。

汉英詈语对比研究

詈语是一种语言现象,是人类语言库中的特殊成分,也是语言研究的重要组成部分。其主要功能是人们对情感的一种表达,而非具体信息的交流。詈语负载着很强的文化色彩,透视着独特的社会心理。詈语研究除了可以发现詈语自身的语言特点外,更重要的是可以通过一种语言的詈语去探索使用该语言的民族不同时代的社会心理和价值取向。本文以汉语和美式英语两种语言的詈语为研究对象,从詈语的类型、功能、文化内涵、演变特点等方面进行对比研究。

汉越述宾结构对比研究

述宾结构是汉语作为SVO语言中十分重要的语法结构之一，汉语句法关系的许多特点，在述宾结构中都有反映。其变化丰富复杂，在句法中占有重要的地位。越语也属于SVO型语言，但两种语言中的述宾结构及其特点等有同有异，包括两国的语言学家对动词加宾语这一结构的理解和划分也不尽相同。本文从述宾结构的句型结构、语义、韵律、跨度等几个方面进行探讨，希望通过对两种语言述宾结构的分析，能够进一步发掘汉语句法关系的特点。