创新古诗教学方式 夯实学生审美能力——以统编版小学语文教材收录古诗为例

现行统编版小学语文教材,在体现中华优秀传统文化的传承与传播上力度极大,古诗作为优秀传统文化的重要组成,教材收录的不但数量大,质量上水准也高,为学生核心素养的增长准备了丰富的养料。但对小学生来说,要将这批量大质高的财富收入囊中且能随心运用,面临不小的难度。就这一问题的解决,教师可多在教学方式下功夫,以较有新意和实效的办法,增强课堂趣味性和吸引力,促进学生对古诗的掌握和内化,最终提高审美能力。

利用“活动”板块培养学生“地理实践力”的教学价值分析——以湘教版高中地理必修Ⅰ为例

《普通高中地理课程标准(2017年版)》提出"地理学科核心素养"的概念,并指出:"地理学科核心素养主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力,它们是相互联系的有机整体。"其中,地理实践力强调地理教育应该落实到学生地理实践技能和地理实践品质的培养上。同时,在"6选3"新高考模式下,高考地理越来越重视对地理实践力素养的考查。基于此.