昆明人的老朋友——红嘴鸥

云南素有“动植物王国”的美称,多样化的生态环境孕育了丰富的鸟类资源,红嘴鸥便是其中之一。每年冬天,红嘴鸥来昆明时,我都会带着“零食”,去公园看望这群“老朋友”。刚到公园,我远远就看到数不清的红嘴鸥嬉戏于蓝天白云下,有的在空中你追我赶,有的悠闲地在水面“游荡”,有的在品尝“朋友”带来的美味:面包、鸥粮……

《“凤辣子”初见林黛玉》教学设计

教材简析： 《＂凤辣子＂初见林黛玉》选自人教版语文五年级下册第22课《人物描写一组》。该课以＂作家笔下的人＂为专题,采取不同的手法,刻画了一系列鲜活的人物形象。《＂凤辣子＂初见林黛玉》节选自《红楼梦》第三回,重点写的是林黛玉初进贾府,在和众人相见的过程中,与王熙凤见面的经过。

一起走过的日子——六年级心理健康课活动设计

六年级学生将面临毕业分离，面对好朋友分别时会出现伤心、难过、焦虑等现象，进而影响他们进入初中学习时的状态，或是情绪低落、走不出与好朋友分离这一现实；或者排斥、拒绝结交新的朋友。在毕业之际，让学生学习面对分离时的方法，处理好自己的情绪，是一种行之有效的方法。

《桃花心木》教学设计

教材简析：人教版小学语文第十二册课文《桃花心木》是台湾著名作家林清玄撰写的一篇中心突出、内容含蓄、寓意深刻的散文。课文借给树苗浇水的事情，介绍了种树人“让树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法。借此说明在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人的成长具有重要意义。文章运用了借物喻人的写作方法，通过层层渗透，让我们透过种树人在植树过程中所表现出来的怪现象.

《珍珠鸟》教学设计

教材分析： 《珍珠鸟》是人教版语文四年级上册第四组教材中的一篇略读课文。课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，告诉我们：“信赖，往往创造出美好的境界。”教学中，教师要以读为本，让学生正确、流利、有感情地朗读课文，了解珍珠鸟在“我”的照料和呵护下从害怕到亲近、到信赖的变化过程，体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，在自读体悟中感悟作者的思想感情及写作方法。