学术精神的形而上追寻与形而下批判——大学独立精神的回归：从形而上学到经验历史

今天，我们之所以对大学的学术精神进行追问，确实是因为当今中国大学之学术精神出现了混沌、偏误和自我丢失。尽管探讨学术精神的意义不止是为了扭转颓势和挽救局面——如果学术精神的意义只是为了在出现问题以后解决之，那么关于学术精神探求的历史就不会与大学产生发展的历史一样久远而绵延不绝。作为中世纪欧洲贡献给世界的三大文明之一——大学的诞生，带给人们的惊喜并不是象牙之塔的建筑实体，而是在于它奉献给人类文明发展所需要的人才与知识．正是这种伟大的贡献使之西方大学得以延续，而始终保持着它旺盛生命力的是其两大支柱——大学自治（大学独立）精神与学术自由精神。在这种学术精神的引领下，大学一步一步地走向了现代性。

优化云南高等教育人力资源之思考

高等教育跨入了21世纪的市场经济社会,人们比较关注的是教育体制问题,而对教育资源问题关心者并不多.笔者认为,教育资源中的人力资源是更深层的带有根本性的问题.如果我们不搞清楚高等教育资源的要素和内涵,就很难准确把握体制变革的发展动向.因此,有必要对高等教育资源问题展开深入的探讨.

研究生“研究者”身份的多维度考察

近年来我国研究生招生规模的扩大、生源以及招生类型的多样化,使研究生的身份问题成为研究生教育领域中一个最具基础性的、需要亟待解决的问题。从活动性质、科研地位等多个维度的考察发现,研究生是以研究者的身份出现和立足的,且不随研究生教育的培养层次、培养类型、培养形式的变化而改变。这一身份意味着,但凡研究生学位,都必须建立在严格的科学训练及考核基础之上;但凡学术道德规范,研究生都需要严格遵守并承担相应的责任;但凡研究生,都应有从其科研活动中获取成功和快乐的机会。

新时期公立院校财政的抉择与转型——从大学的“世纪难题”谈起

自从现代大学诞生的那一天起,资金短缺就一直是其面临的"世纪难题",大学也总是需要更多的经费。目前,越来越上涨且难以削减的办学成本,更是加重了大学经费短缺的现实及预期程度。这意味着花费巨大的大学尤其是有着办学雄心和长远目标的大学,要单独依靠某一项或少数几项收入,既不可取,也不可靠,甚至会将自己带向一种危险境地。对我国公立院校来讲,则需要多方寻求额外的支持以使其财政来源多样化,即走出"少钱少干、没钱不干"的公币模式,如此这样,才能脱离财政困境,开拓新局。