“云教育”在教育改造罪犯中的实践与运用——以云南省小龙潭监狱为例

当前,中国监狱教育改造工作既面临创新不足、信息化更新落后等瓶颈问题,又面临信息化下教育改造工作可持续发展带来的严厉挑战。传统的教育理念、模式与方法已经无法适应新时代对监狱教育改造工作提出的新要求,亟待从整体上推进监狱教育改造工作的系统性改良。从信息化视角对“云教育”教育形态进行探索,预测监狱未来教育改造变革路径,对推动新时期监狱教育改造工作具有一定的借鉴意义。

自学考试在监狱教育改造中的实践与思考——以云南省小龙潭监狱为例

高等教育自学考试制度始于1981年,小龙潭监狱于1986年10月首次组织罪犯参加高等教育自学考试,通过多年的探索实践,自学考试成了加速罪犯改造的一种有效方式,不仅促使罪犯的学历得到了提升,而且对于稳定监管改造秩序、夯实教育改造工作基础、提升教育改造质量有着极其重要的作用。根据目前罪犯自学考试存在的问题,今后还需加强顶层设计,注重转考专业与停考专业之间的衔接性,发展和完善自学考试资源,加强自学考试的实用性研究,创新教育模式。

玉屏风颗粒联合恩替卡韦治疗慢性乙肝的临床观察

玉屏风颗粒联合恩替卡韦治疗慢性乙肝的临床观察。方法 对收治的慢性乙肝患者进行治疗研究,对照组接受恩替卡韦治疗,观察组接受恩替卡韦联合玉屏风颗粒治疗,对比患者治疗结果。结果 较对照组,观察组的综合治疗有效率较高且患者的不良反应发生率较低,治疗后观察组的中医症候积分、肝功能水平得到了显著改善,结果比对照组更好。结论 玉屏风颗粒联合恩替卡韦可以有效治疗慢性乙肝患者疾病,患者治疗后病症得到了显著改善,疗效显著,可推广。

监狱电化教育在教育改造罪犯中的实践与运用——基于云南省小龙潭监狱电化教育分析视角

教育改造是中国监狱的一大特色,随着社会的进步与市场经济的发展,犯罪手段、犯罪心理日趋复杂,犯罪类型日趋多元化,罪犯刑期、犯罪类型、年龄、文化水平等差别化严重。在这种背景下,改变传统的教育改造模式,积极推进监狱电化教育,主动适应科学技术发展对罪犯教育改造的新要求,是值得探讨的创新性举措。

论监狱狱内文化建设体系的发展——以云南省小龙潭监狱为例

云南省小龙潭监狱总结多年以来的文化建设发展经验，从文化根基、文化理念、文化品牌、文化发展四个部分入手，构建了一套较为全面的狱内文化建设体系。

新形势下涉黑涉恶类罪犯管理教育刍议——以云南省小龙潭监狱为数据标本

当前,全国监狱系统对涉黑涉恶类罪犯的管理教育方法手段虽有所创新,但尚没有形成统一定论。监狱必须及时拿出行之有效的管理方法和教育手段,配合全社会“扫黑除恶”专项斗争。涉黑涉恶类罪犯思想意识顽劣、改造消极、行为懒惰、感染力强,是监狱管理教育的重点和难点,应根据此类罪犯的特点采取有效措施。管理教育好涉黑涉恶类罪犯必须从“国家一社会一监狱”三个层面入手:国家层面建立健全长效机制,对黑恶势力保持长效高压态势;社会层面应将预防此类刑释人员再犯罪研究纳入全社会扫黑除恶专项斗争中;监狱层面采取集中关押分层管理,实施动态管理模式等,合力形成一个较为完整的管理教育体系。

新形势下“121”高效课堂教学模式的构建与思考——基于云南省小龙潭监狱罪犯文化教育视角

“121”高效课堂教学模式是基于当前罪犯文化教育教学时间难以保证、课程连续性差等因素而提出的，其出发点是正确处理好教学效果和教学时间的关系，充分利用每周半天文化课教学的有限时间，对每节课40分钟的教学内容进行合理构建，以提高课堂教学效果，真正做到“让罪犯动起来、让课堂活起来、让效果好起来”。

自学考试在监狱教育改造工作中的实践与思考——以云南省小龙潭监狱第三分监狱服刑人员自学考试为例

高等教育自学考试是个人自学、社会助学和国家考试三者相结合的高等教育形式，是我国高等教育制度的重要组成部分。自学考试制度是符合中国国情的高等教育发展史上的一项创举。自学考试在构建继续教育和终身教育的学习型社会中，为全民继续教育搭建了平台。监狱开展自学考试对稳定监管改造秩序、夯实教育改造工作基础、提升教育改造质量，有特殊的作用。

云南省小龙潭监狱教育矫正工作探索

教育改造罪犯是监狱工作的重要任务。惩罚与改造罪犯，把罪犯改造成为守法公民，是法律赋予监狱的重要职责。提高教育改造质量是构建社会主义和谐社会的客观要求。云南省小龙潭监狱整合分析重要任务、重要职责和客观要求，不断探索和发展罪犯教育矫正工作在监狱工作中的系统定位和体系构建，从基础教育入手，囊括了每一名罪犯从入监到刑释的整个过程，积淀形成了科学的、驱动的、可持续的教育矫正“128”体系，即“建立一项保障，依托两个平台，构建八大体系”。

循证理念下罪犯矫正工作的实践之路（上）——云南省小龙潭监狱的探索

小龙潭监狱坚持理论与实践相结合，组建成立了循证矫正试验区，以“一人一测，以测定篮，评审评估，评后调策，策中有测，刑满再测，步步有证，贯穿始终”的“三十二字”工作要求为指引，开始探索循证矫正的发展道路。

循证理念下罪犯矫正工作的实践之路（下）——云南省小龙潭监狱的探索

小龙潭监狱坚持理论与实践相结合，组建成立了循证矫正试验区。以“一人一测，以测定策，评审评估，评后调策，策中有测，刑满再测，步步有证，贯穿始终”的“三十二宇”工作要求为指引，开始探索循证矫正的发展道路.

云南省小龙潭监狱“三个文化理念”的实践与思考

云南省小龙潭监狱以培育文化核心价值观为导向，构筑良好的狱内文化环境，蓄养文化氛围，在服刑人员中广泛倡导“平安服刑、把刑期当学期、有事找警察”三个文化理念，启迪服刑人员树立正确的人生观、价值观、世界观，使狱内文化建设朝系统化、品牌化方向发展。

留守与非留守农村户籍大学生心理健康水平、社会性创伤、社会适应能力比较及其关系

目的:留守与非留守农村户籍大学生心理健康水平、社会性创伤、社会适应能力比较及其关系。方法:随机选取太原学院1129名农村户籍大学生为被试,采用症状自评量表(SCL-90)、社会性创伤问卷(STQ)、大学生适应性量表(CSAI)进行测试。结果:1有留守经历与非留守经历农村户籍大学生的SCL-90量表抑郁、焦虑、人际关系敏感、偏执4个因子得分及总分比较,差异有统计学意义(t=5.799,5.469,5.604,16.414;P<0.001)。2有留守经历与非留守经历农村户籍大学生的STQ问卷社会排斥或疏离、过度控制、社会竞争失败3个维度得分及总分比较,差异有统计学意义(t=24.393,14.897,14.659,36.101;P<0.001)。3有留守经历与非留守经历农村户籍大学生的CSAI量表人际适应性、角色适应性两个维度得分及总分比较,差异有统计学意义(t=-17.897,-21.950,-17.548;P<0.001)。Pearson相关性分析显示,有留守经历的农村户籍大学生的SCL-90量表中抑郁、焦虑、偏执、人际关系敏感得分与STQ问卷各维度得分呈正相关性,与CSAI量表角色适应性、人际适应性得分呈负相关。角色适应性、人际适应性、社会排斥或疏离、社会竞争失败4个因素对有留守经历大学生心理健康状况具有明显的预测作用。结论:与非留守农村户籍大学生比较,留守经历农村户籍大学生心理健康水平、社会适应能力整体偏低;而社会性创伤水平较高,其心理健康状况与社会性创伤、社会适应能力关系密切;社会性创伤、社会适应能力可显著预测其心理健康状况。

部分活髓切断术治疗年轻恒牙冠折露髓的疗效观察

目的观察部分活髓切断术治疗年轻恒牙冠折露髓的临床效果。方法对采用部分活髓切断术治疗的16例冠折露髓患者的20颗年轻恒前牙进行1～5年的临床观察。结果一颗牙齿在治疗后一年因修复体脱落而致牙髓坏死。19颗牙齿均治疗成功,成功率为95%。结论治疗冠折露髓的年轻恒牙,部分活髓切断术是成功而有效的方法。

心血管疾病患者拔牙22例临床体会

目的观察心血管疾病患者拔牙的安全性及治疗策略。方法回顾性分析22例拔牙的心血管疾病患者资料。结果22例患者患牙均顺利拔除,无一例意外发生。结论掌握适应证,做好防护措施,心血管疾病不是拔牙的绝对禁忌证。

丹参注射液治疗急性黄疸型病毒性肝炎45例疗效观察

目的观察丹参注射液治疗急性黄疸型病毒性肝炎的疗效。方法对先后确诊的急性黄疸型病毒性肝炎90例,随机分为两组,治疗组45例,在对照组治疗基础上,加丹参注射液16mL(即24g),每天一次静滴,疗程均为20d。结果治疗组有效率88.9%,对照组有效率64.4%,经卡方检验,治疗组疗效明显高于对照组(χ2=6.2,P<0.05)。结论丹参注射液具有确切的降酶、退黄、改善微循环作用,可供临床选用。

某劳教所吸毒及HIV感染者口腔保健知识的调查分析

[目的]了解强制戒毒所吸毒及HIV感染者的口腔保健行为和口腔保健知识的掌握情况。[方法]采用整群抽样的方法,对某劳教戒毒所的329名劳教戒毒及HIV感染者在进行口腔健康调查的同时进行口腔保健知识的问卷调查。[结果]劳教戒毒及HIV感染者每天两次以上刷牙者占80.2%,口腔基本保健知识正确回答率仅为50%左右。[结论]劳教戒毒及HIV感染者口腔保健行为尚可,但口腔保健知识匮乏,有效刷牙率很低。

国内外大学生参与教学管理研究述评

国内外学术界对大学生参与教学管理的研究,主要是从大学生主体地位、大学生维权意识以及高校民主管理的视角进行宏观把握,其研究内容主要集中于大学生参与教学管理的内涵、依据、意义及对策四大方面。尽管他们的研究取得了不少成果,但仍存在三个方面的不足:首先,在研究内容上,有关大学生参与教学管理问题的分析较少;其次,在研究对策上,系统性和针对性的研究成果并不多见;最后,在研究视角上,存有重宏观把握轻微观及细化研究的缺陷。

浅谈如何做好档案管理人员的继续教育

档案管理人员继续教育是针对档案管理人员知识老化，知识结构单一而提出的一种更新知识及提高素质的方式，是档案管理人员不断提高自身素质，跟上时代发展的重要措施，它不仅为工作所必需，更关系档案管理人员的发展。