浅谈高中英语教学中学生良好学习习惯的培养

学生在高中阶段,英语对于他们来说是非常重要的一门课程,在高考中占据着非常大的分值,所以学生在英语学习中要找到适合自己的学习方法,提高自己的学习效率.而教师在教学过程中则要改善教学方法,在课堂中要引导学生养成良好的学习习惯,同时教师要传授学生一些好的学习技能,让学生在学习时提高学生的学习效率.本文针对高中英语教学中学生良好学习习惯的培养做出以下探究.

论语文教学过程中传统文化的渗透

传统文化包含了中华文化的精髓和民族精神的要义，是中华民族的精神根基。在高中语文教学中，加强传统文化的渗透，一方面能丰富语文教学的内容，一方面能促进传统文化的良好传承，对于增强学生的民族自尊心和自豪感，促进高中生的全面发展具有重要意义。因此，在高中语文教学过程中，加强传统文化的渗透，具有重要的现实意义。

柯西不等式应用举例

高中新课程《不等式选讲》涉及的数形结合、函数与方程、分类讨论与转化化归等数学思想，比较法、综合法、配方法、类比法、构造法等数学方法，尝试“从特殊到一般”及“探究——猜想——证明——应用”的研究方法，

激励是学生体育学习的“永动机”

在探索闲暇体育、养身保健体育和生涯体育的社会背景和新课改培养学生终身体育意识、健康意识和自我发展能力的情况下，怎样让学生终身学习、生涯锻炼、一直保持生命个体的健康，值得我们去关注。为此，笔者提出激励是学生学习的不竭动力。德国教育家第斯多惠曾指出：“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒和鼓舞。”

浅谈高中化学课堂教学中的提问

提问能够引发学生思考,锻炼学生的思维能力。化学学习能够锻炼学生的思维能力,有助于培养学生的创新能力,在高中化学教学中,教师要充分利用提问对学生的激发作用,提高学生的化学水平。

浅谈如何提高高中地理教学质量

随着我国经济的快速增长以及科教兴国战略的实施,教育问题得到了越来越多人的关注,对高考的重视程度更是日益加深。高中地理作为高考科目之一,自然也得到了加倍关注。如何提高高中地理的教学质量,这是一个亘古不变的问题,是一个老生常谈的话题,其重要性决定了我们地理教师必须孜孜不倦地探求提高教学质量的最佳方法。本文结合自己的实际教学经验,提出了一些有利于提高高中地理教学质量的方法,希望能对广大高中地理教师的教学工作起到一定的参考作用。

高中生化学学习主动性探究

新课程的理念是把学生培养成全面发展、身心健康的人。以前主要是侧重于知识的学习,强调记知识。过程与方法、情感态度与价值观的加入很有必要。在过程教育学中,引导学生能积极主动地学习,本文就如何发挥学生学习主动性提出了三方面的观点。