加强社会公德教育 培育跨世纪人才

社会公德教育与养成，是社会主义精神文明建设的基础工程。本文分析了大学生中的社会公德现状及形成原因，对加强其公德教育与养成提出了建议。

论理性的干部与干部的理性

本文认为，新时期提高干部队伍素质的着力点，应该是塑造干部的理性思维，使干部的行为从感性走向理性，从经验走向科学。围绕这一论题，文章从时代呼唤理性的干部。

坚持公有制为主体就是坚持社会主义——学习江泽民同志《正确处理社会主义现代化建设中若干重大关系》的一点体会

江泽民同志在《正确处理社会主义现代化建设中若干重大关系》中指出:“坚持公有制的主体地位,是社会主义的一条根本原则”,“任何动摇放弃公有制主体地位的作法,都会脱离社会主义方向”。这一论述是对邓小平同志关于社会主义本质问题的精辟阐述和运用。

增强政治意识强化群众观念

增强政治意识强化群众观念伊继东，杨顺清群众观点和群众路线是我们党的基本政治观点和根本工作路线。江泽民同志指出：＂什么叫政治？从根本上说．政治问题主要是对人民群众的态度问题，同人民群众的关系问题＂，他还强调：＂真正掌握和实践了群众观点、群众路线，也就能...

加强社会公德教育 培育跨世纪人才

社会公德是衡量一个社会精神文明程度的重要标志,也是加强社会主义精神文明建设的一项基础工程。只有不断加强社会公德教育,才能促进社会的全面进步。同样,在大学校园内,只有不断加强师生的社会公德意识,才能促使学校的文明建设不断发展。而鉴于目前高校学生的特定角色位置和文明程度状况,对大学生加强社会公德教育,从基础文明抓起,显得尤为重要。 一、社会公德的内涵及作用 社会公德是“数百年来人们就知道的,数千年来在一切处世格言上反复谈到的、起码的公共生活准则。”它是为一个社会中全体成员所公认。