整体式教学情境统领下的“免疫调节”专题复习教学设计

以“免疫调节”为例,利用“被家养宠物狗咬伤后”作为统领课堂教学全过程的整体教学情境,在逐层递进的情境中推进专题复习,提高学生利用所学知识解决实际问题能力的同时,构建专题知识框架。

以学生为中心:初中语文阅读教学策略探究

新时代背景下,教师需秉承“以学生为中心”思想,鼓励学生自主探究阅读材料,让学生形成系统化的阅读知识体系。文章基于以学生为中心思想,探讨初中语文阅读教学策略,首先简述该思想下语文阅读教学意义;其次结合初中人教版语文教材,围绕“全文阅读”“文本细节”“阅读形式”“阅读视野”“以问促思”“生活元素”六个方面,全面提高阅读教学质量,促进学生语文思维发展。

思辨思维在高中作文写作中的运用——以2024年云南省第一次高中省统测语文作文试题为例

2024年云南省第一次高中省统测语文作文题目考查了“从不同角度和层面解读经典”的主题,体现出极强的思辨性,很有针对性地考察了学生的思辨思维。据此,笔者延伸思考“对于提升学生的思辨思维,教师能做什么”,简单提出三个可尝试的备考方向。最后附教师下水作文,以展示本次省统测作文的一种写法。