Google Earth支持下的云南大学呈贡校区土地利用变化研究

一、引言Google Earth软件是建立在卫星遥感基础上的虚拟地球软件,可以免费浏览和查询全球各地的高清晰度卫星图像。遥感技术是20世纪60年代兴起的一种探测技术,是根据电磁波的理论,应用各种传感仪器对远距离目标所辐射和反射的电磁波信息,进行收集、处理,并最后成像,从而对地面各种景物进行探测和识别的一种综合技术。卫星遥感技术是一门综合性的科学技术,集中了空间、电子、光学、计算机通信和地学等学科成就,是3S(RS、GIS、GPS)技术的主要组成成分。

基于“诗法”的解诗策略举隅——读懂古诗的有效路径

高考语文古诗阅读鉴赏,“读懂”是关键,“读懂”其实就是会解诗。在目前的教学实践中,多数教师并没有太强的古诗创作论意识,他们带领学生解诗的路向多基于文体共性,缺少对古诗文体特殊性的审视,学生由此很难获得真正的解诗能力。“诗向会人吟”“会人”必须是能从创作论角度进行解读的人。文章立足古诗创作法度,从句法、章法、写法三个基本方面入手,借“诗法”解“诗义”,探讨、总结读懂古诗的有效路径,并给出相关教学建议。

可口可乐并购汇源果汁案例分析

文章讨论了可口可乐公司并购汇源集团的动机、市场竞争背景以及可能涉及的影响因素。这次并购可能有利于巩固可口可乐在中国市场的份额,增强其在果汁饮料市场的控制力,因为可口可乐具有全球领先的品牌和市场运作能力,而汇源是中国本土果汁品牌,拥有稳定的市场份额和消费者群体。此外,本文对可口可乐公司的战略意图进行了深入的分析,认为这次并购可能不仅是为了扩大市场份额,还可能是为了调整其全球战略布局,以保持全球领先地位。

元素化合物知识模型在复习教学中的运用——以“金属及其化合物”复习课

元素化合物的学习是高中化学学习的基础,元素化合物的知识零散而难以记忆。因此,构建元素化合物知识网络模型,通过分类延伸和类比迁移的方法,提升高一学生知识运用能力,让学生能够对知识有较为准确的把握和深入的理解。

千里之行,始于做“人”——班级德育工作会有感

全部教育的关键在于选择完美的教育内容,尽可能使学生之“思”不误入歧途,而导向事物的美好本源。——雅思贝尔斯作为班主任进行班级的德育是一项常规工作,作为政治教师对班级学生进行正确的价值观引导也是正常开展的教学工作之一。然而作为思想政治教育的教师担任了班主任之后对德育工作就更加的敏感,也逐渐把德育工作当成了自己的使命。曾经听一位长期从事教育研究的专家学者这样说过“教师大致可以分成四个类型:教学生知识,教学生方法,教学生智慧,教学生做人。”并且这还是一个从低级到高级的过程,教会学生“做人”即德育重要性可见一斑。

中学生数学素养的培养策略研究

基于目前中学数学教学的通病和数学育人模式的发展趋势,本文提出REAI策略,即培养中学生数学素养的四个重要途径自主阅读、课堂探究、数学应用和知识整合,并给出具体的实施建议.

浅谈心理健康在高中教育的必要性

高中时期的学生常常自尊心很强,较为敏感,且有不同程度的叛逆心理。在学习的关键时期,高中生心理健康显得尤为重要,学校、老师、家庭心理健康教育需要做好。就目前来看,高中教育中很少顾及应有的心理教育,高中生容易在课程压力下产生攀比、崩溃等失常心理情况。作为一名高中生,研究这一现象有利于自己成长与学习,也可为他人提供参考。

离子反应一轮复习策略

通过研究,笔者发现离子反应可以将中学阶段的几个重要的理论结合起来:复分解、氧化还原、电离平衡、水解平衡、溶解平衡,充分展示了强制弱的化学思想和培养严密逻辑推理。在复习离子反应时,笔者采用了夯实基础理论、对知识做到分门别类的复习策略。

例析平面向量问题的解题策略

平面向量融'数''形'于一体,具有几何与代数的'双重身份',是高中数学的一个知识交汇点。解决平面向量问题的主要方法有几何法与代数法。解题时,同学们要掌握向量的概念及运算,同时还要掌握数形结合思想与等价转化思想的应用。这类问题,可以培养同学们思维的广阔性和严谨性。下面举例分析平面向量问题中的解题策略,供大家学习与提高。例1已知a,b是平面内两个互相垂直的单位向量,若向量c满足(a-c)(b-c)=0.

以点促面——培养与用好高中语文课代表

语文课代表在语文教学中起到至关重要的作用,如何培养和用好语文课代表,是语文教学值得重视和研究的问题。文章就高中语文课代表的职责和培养课方法,提出一些自己的看法。

变式训练在高中数学解题教学中的应用研究

随着人民生活水平的提高,民众思想的转变,人民愈加重视高中生的教育问题。在高中生的课程学习中,数学是较为重要的一门学科,高中教师想要提高学生的学习成绩,就要以数学为切入点对学生进行教育。在数学解题教学中,变式训练可以让学生快速理解一种题目的多种解法,提高学生对同一知识点的认识,帮助学生快速的提高学习成绩。

折纸DNA模型在初高中生物学教学中的制作与应用

以彩色卡纸为主要材料,通过折纸制作DNA双螺旋结构模型。该模型经过简单改造后可以应用于初高中生物学多种课型的课堂教学,有利于学生深入理解微观结构以及动态过程,以便突破初高中遗传学部分相应的教学重难点。

学科融合下的地理主题探究式研学设计——以云南省红河州“特色农业”为例

现实生活中的问题是复杂、综合的,因此在研学旅行中学生往往会接触到很多丰富而杂乱的信息和知识,如果没有明确、具体的主题,研学旅行难免会出现“问题随意、探究浅层、行为被动”的现象,“学科融合下的地理主题探究式研学”可以解决这些问题。以云南省红河州“特色农业”为例,阐释了教师如何借助地理主题探究式研学的“四精”——目标精准、线路精心、问题精细、内容精深,指导学生在具体的研学主题引领下,确定有研究价值的小课题,融合其他学科知识与研究方法,通过合作探究,解决真实而复杂的地理问题,真正实现“研”“学”和“旅行”三者的深层次融合。

关于云南省高中青年教师教学技能发展的实证研究

近年来,随着课程改革的深入,高中教师开始淘汰、转变和发展一些教学技能。从研究青年教师教学技能发展的视角,笔者所在课题组选定云南省16个地区的500名高中教师作为研究对象,通过实践经验、文献阅读和访谈收集一线教师的教学技能,并对这些教学技能进行综合、筛选,最终确定25项作为此次研究内容。课题组利用SPSS软件对这25项课堂教学技能进行分析得出:提问、情境创设与开发、引导深度学习、课堂组织、启发是当代中学课堂教学中最重要的五项教学技能。课题组对比同期开展的另一项针对正高级教师教学技能的问卷调查报告中所获得的正高级教师教学技能的使用频度,发现青年教师亟待提高引导深度学习和课堂组织两项重要教学技能。

复习过程应重实践和实验教学

结合实例说明高三复习教学应重实践,从教学检测中的高频错题出发,利用互动式数码显微镜,将高中生物学教材中有关洋葱的实验进行整合和拓展,开展探究式实验教学,创设情境发展以科学探究为主的核心素养,为一线教师在高考生物学复习中开展实验教学提供参考。

不同运动负荷体育课对中学生文化课学习的影响研究

该研究运用"运动改造大脑"的理念和原理,结合初中体育常态课的实践研究,探寻"运动改造大脑"的实践支撑,为相关研究提供借鉴和参考。该文通过实验研究等方法,以昆明长城中学2020届初三年级4个行政班共200名学生为研究对象,设置了3个实验组、1个对照组,规划了3个阶段、4个月的实验研究。研究结果表明:"运动改造大脑"理念下不同负荷体育课对学生的智力能力影响较大,参与不同负荷的体育课对学生的非智力能力培养方面有着其它学科无法替代的优势和价值,能有效促进学生整体健康水平提高并助力学生文化课学习效率。

话剧:最好的语文教学情境

当班主任忧心忡忡地跑来问我,艺术节的话剧表演我们要不要请个专业人士来进行全程指导时,我断然说“不要”。作为每天都在想方设法把单篇文本处理成情境阅读和写作的语文老师,我自然要抓住话剧这样的宏大情境,带领学生好好地成长一番:一方面学会真正形成“我”的思考和表达,学会用语言活动来建立和外界的关系,学会用对话推动故事情节发展和人物命运演绎。

用核心问题促成文本的深度阅读--《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》解读体验

文言文教学很容易停留在字词句翻译的零碎认知上,课堂往往缺乏整合性和生长力,学前易被学生嫌弃,学后易被学生遗忘。正如布鲁纳所说:“没能在一个更大的基础性框架背景下认清这些主题或技能所处的情境,这样的教学是不经济的。”为了让课堂经济有效甚至高效,每次上文言文,笔者都力求确定一个与文本内容对应、关联配套的核心问题,该核心问题要能经得起反复推敲研讨,要能激发大量的思维活动和阅读兴趣,要指向语文学科的核心素养,要吸引学生纵横思考获得解决问题的能力。

“血红蛋白的提取和分离”实验方法的改进与讨论

根据《普通高中生物学课程标准(2017年版)》的要求,为降低学生实验时的安全风险,结合实际情况,对"血红蛋白的提取和分离"的实验步骤进行改进,以达到利用实验操作强化生物学知识,使学生初步学会生物科学探究的一般方法,掌握较强的生物学实验操作技能的目标。

新课标高中生物教学中的表观遗传学

经典的遗传学是研究基因序列改变导致基因表达水平变化的学科,而表观遗传学则是研究基因序列没有改变导致基因表达水平变化的一门独立分支学科。人教版《普通高中教科书生物学》中增加了"表观遗传学"的内容,丰富了之前的遗传学知识体系。综述表观遗传学及其与经典遗传学的异同,利用表观遗传学相关知识来阐述如何设计符合新课标要求的表观遗传学教学内容,旨在帮助高中生物教师理解表观遗传学的理论和机制,便于教学的顺利开展。