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农村学校县级“教师支持服务体系”建设探索与实践——教育部-联合国儿童基金会“教师支持服务体系”项目在云南
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作者 果红 《师资建设》 2012年第1期82-91,共10页
适应基础教育改革和教师继续教育转型的新形势，提高农村教师素质，加快基础教育课程改革的深入推进，为教师的终身学习、持续发展奠定基础，
关键词 教师素质 支持服务体系 联合国儿童基金会 农村学校 教育部 基础教育课程改革 云南 实践
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