游戏教学法在泰国汉语兴趣班词汇教学中的研究——以泰国CS SCHOOL的汉语兴趣班为例

文章通过分析对外汉语词汇教学的特点和游戏教学法的原理,论证了游戏教学法在理论上对词汇教学存在积极作用,同时,文章结合了作者自身使用游戏教学法在泰国CS SCHOOL的汉语兴趣班教学的实践经历,进一步说明了游戏教学法的实践意义。

汉语测试与试卷评估

文章从介绍泰国的汉语教育情况和清迈万塔诺泰帕耀学校考试情况入手，以泰国2014年9月的高二考试汉语试题为研究对象，分析其性质、特点、试卷组成和各种题型的设计。最后对泰国清迈万塔诺泰帕耀学校汉语试题中试题的难度值进行分析，并发掘其试题设计中的合理因素和不足之处。

论韩语汉字词在汉语教学中的教学对策

同属汉字文化圈的中韩两国,随着交流的日益密切,语言成为了两国友好合作的桥梁,越来越多的韩国人开始学习汉语。韩语中存在着大量的汉字词,学习者在学习汉语的过程中也会遇到大量的汉字词,那么文章将结合中韩汉字词的对比分析,来谈一谈如何更好地进行韩语中的汉字词教学。

浅谈对外汉语阅读课的词汇教学

在对外汉语的阅读课教学中,词汇教学占据了非常重要的位置。阅读课中的词汇教学不同于一般综合课的词汇教学。帮助学习者拓展词汇量是阅读课重要的教学目标。因此,如何在阅读课中进行词汇教学,以达到扩充词汇量提高阅读水平和交际能力的目的是我们需要思考的问题。

现有跨文化交际理论与实践对汉语国际教育的影响研究

随着我国国力的增强,汉语国际教育与推广事业不断得到发展和逐步深入,从而建设和拥有一支高素质、高水平、高质量的对外汉语教师队伍将是持续的热点问题和重点问题。对外汉语教学本质上是在跨文化交际基础上进行的语言教学活动,一般来说,跨文化交际者们实现有效交际的关键取决于交际者自身的交际能力与技巧。

利用线上微课对初中地理学困生 进行转化的五种方法

地理学科区域性和综合性较强,初中生学习起来较为困难,学困生普遍存在。新冠肺炎疫情下,利用线上微课是对课堂教学非常重要的补充,线上微课能更有效的激发学困生的学习兴趣,让学困生从厌学到乐学。基于笔者当前阶段的教学实践,从记忆学规律中总结了两种主要方法,从寓教于乐中总结了三种主要方法,利用线上微课对初中地理学困生进行转化。

对外汉字教学中的文化传播

汉字是汉语的一个重要部分,具有丰富的文化内涵,是源远流长的中华文化记录的载体,在对外汉语教学中汉字一直是学习的重点和难点,特别是对非汉字文化圈的留学生而言。对外汉语教学不仅仅是语言的教学,还包含了文化的传播,这两者是不可分割的,教学中不应该忽视汉字的文化因素,根据汉字的文化因素可以激发留学生对汉字新的认知和兴趣。

听说法和交际法在对外汉语教材中的综合运用——以《快乐汉语》为例

本文根据听说教学法和交际法的理论基础及特点,分析两种教学法在外汉语教学过程中发挥的积极作用,同时探讨其在海外汉语课堂上的适应性。

语篇与图像

当今世界,跨文化交际日益增多,而不同的文化背景有着不同的语篇和语篇所呈现的图像,跨文化交际成功的关键正在于交际的双方能否根据语篇具有一致的图像,语篇与图像的研究与跨文化交际息息相关。本文论述了语篇和图像的定义及其关系,探讨了语篇、图像和跨文化交际的关系,并分析了跨文化交际的研究要与语篇与图像的研究结合起来,才能有助于达到成功的跨文化交际,文章最后强调研究语篇与图像在跨文化交际中的意义和价值。