桑植白族仗鼓舞的传承,演进与发展研究

本为大理白族的桑植白族人民为了牢记祖先,融合了当时的时代特色以及民族文化,编创了具有民族特点的桑植白族仗鼓舞,以此来纪念祖先,彰显民族特色。本文章从桑植白族仗鼓舞的三大传说起源着手,以自然环境,社会人文环境为铺垫,分析现代桑植白族仗鼓舞在校园,群众生活,政府政策的发展状况,针对现存的桑植文化汉化效应,电子科学技术影响以及影响桑植文化传承与保护的外部条件三大问题,提出推进桑植县民族特色旅游发展,学校与社会同步发展,开展特色活动加强桑植与其他少数民族文化交流三大措施保护桑植白族仗鼓舞文化。

基于学生数学抽象素养培养的教学设计研究——以“函数的概念”为例

本文以“函数的概念”一课教学为例,依据数学学科核心素养的四个维度设计教学目标,创设三种不同的问题情景和环环相扣的“问题串”展示教学过程,层层递进地引导学生发现和提出问题,并以学生自主探究、交流讨论为主的方式寻找解决问题的方法,经历概念获得的过程,让学生数学抽象素养的形成在教学中落地生根.