大学生宿舍人际关系现状调查

目的研究当代大学生宿舍人际关系的基本状况。方法采用自编的大学生宿舍人际关系问卷对某校865名1～4年级大学生进行调查,问卷包括人际亲融性、深度沟通、人际冲突、积极应对、重要性认知5个维度。结果总体上,人际关系正向因子均选择"符合"以上的答案;男女生人际关系各个因子存在显著性差异(t=-4.208,-7.904,2.743,-3.231,-5.279;P<0.01);年级在人际亲融性、深度沟通、积极应对、重要性认知上存在显著性差异(t=3.971,4.068,5.454,6.152;P<0.01);学科在人际亲融性、深度沟通、积极应对、重要性认知上存在显著性差异(t=5.433,10.314,4.161,7.941;P<0.01);班委在积极应对因子上的均分高于非班委,并达到显著性水平(t=2.620,P<0.01)。结论大学生宿舍人际关系良好,男生人际冲突高于女生,大一人际关系好于其他年级。

高一学生物理学习策略与物理成绩的相关研究

目的探讨高一学生的物理学习策略与物理成绩的关系。方法采用“中学物理学习策略调查问卷”，随机抽取云南省昆明市高一年级188名学生进行调查，井与物理成绩傲比较。结果物理成绩分别与认知策略，元认知策略、资源管理策略，学习策略总分存在非常显著的相关（r=0．813～0．909，P〈0．01）；男生的物理成绩显著高于女生（t=2．52，e〈0．05）;男生的学习策略分值显著高于女生（t=3．23，P〈0．05）。结论高一学生物理成缋与物理学习策略有关。

消防员情绪管理能力量表的实测与应用分析

采用自编的消防员情绪管理能力量表对来自全国各消防基层中队的628名全日制消防院校学员进行测评。测试结果表明:(1)总量表得分为3.604,各因子分依次排列为:情绪的觉察力、情绪的表达力、情绪的效能、情绪的调控力。(2)消防员的情绪管理能力在年级、队别、性别、户籍与独生子女与否上存在显著性差异。

云南省高校禁毒防艾志愿者胜任特征结构研究

本文通过对云南高校禁毒防艾志愿者的调查与分析,认为责任感、服务意识、沟通能力以及知识技能等6个胜任特征为禁毒防艾志愿者胜任特征的结构。因此在今后的志愿者选拔与培训中可从这几个方面切入,从而为更好地建设禁毒防艾志愿者队伍提供支持。

社区服刑人员初始沙盘的特征分析

目的:探讨社区服刑人员的内心世界,总结初始沙盘的特征。方法:随机抽取社区服刑人员30名为实验组,招募30名非社区服刑人员为对照组,利用沙盘作品编码表进行编码。结果:社区服刑人员的武器类沙具使用多于对照组(t=2.354,P<0.05),沙具总数、人物、建筑物、交通工具、植物、生活用品、自然元素、其他显著少于对照组(t=-4.555,-5.875,-2.281,-2.202,-5.262,-3.137,-9.161,-2.782;P均<0.05);多混乱、空洞、分裂、限制、受伤、威胁和妨碍的创伤主题(χ2=4.043,12.000,7.680,5.455,5.455,4.320,8.523;P均<0.05),少流动、深入、抚育、趋中的治愈主题(χ2=4.800,4.043,4.320,11.429;P均<0.05);多使用桥、少见蓝色底面、自我像较少、主题场景多为家(χ2=4.286,8.079,10.335,11.236;P均<0.05)。结论:社区服刑人员的初始沙盘具有临床评估功能。

基于胜任特征模型的组织职业生涯规划探析

把胜任特征模型导入组织职业生涯规划,为我们科学开展员工生涯规划提供了一种新的方法与工具。文中在对运用于职业生涯规划领域的胜任特征模型做出界定的基础上,探讨了基于胜任特征模型的组织职业生涯规划的特点、主要技术步骤,并对实践运用中的障碍进行了分析。

立德树人视域下的高校辅导员核心素养现状调查

在“学生中心”评价模式下了解高校辅导员核心素养现状。方法 对2019-2021年度最美辅导员人物评选事迹进行深入文本分析,构建高校辅导员核心素养5维指标体系,编制高校辅导员核心素养评价问卷,通过随机抽样方式对高校大学生进行问卷调查。结果 (1)高校辅导员核心素养总体得分较高,其中价值观念>职业角色>知识经验>个人特质>技能素养。(2)高校辅导员核心素养总分及各维度,男学生的评价要比女学生低;普通学生的评价比学生干部低;男性辅导员所获得的评价得分高于女性辅导员。结论 高校辅导员核心素养总体上较好,价值观念水平最好,需要重视个人特质的发挥和技能素养的养成,工作中要更加注重对全体学生的实效。

大学生人际价值观现状调查

目的:调查大学生人际价值观的基本状况。方法:采用大学生人际价值观问卷对618名1-4年级大学生进行调查。结果:大学生在人际交往过程中首先看重的是心理因素,其次是生理因素,最后是社会因素;男生在生理因素(比如外表、健康等)分值高于女生(P<0.01);文科生在能力、经历和帮助上分值高于理科生(P<0.05);不同年级、不同家庭月收入的大学生在人际交往价值观上也存在差异显著性(P<0.05)。结论:大学生人际价值观受性别、学科、年级等因素的影响。

自我决定理论对知识型员工工作动机管理的启示

自我决定理论是一种关于人类动机的整合理论,它为环境和个体差异如何影响动机产生,以及如何实现外部动机的内化提供了方向和路径。目前,传统的激励管理已经不适用于知识型员工,而自我决定理论为知识型员工的动机管理提供了有力的理论指导。本文重点阐述自我决定理论的内容和其对知识型员工工作动机管理的启示。