试论抗战时期的云南中等师范教育

抗战时期,云南省教育厅力图在战前中等师范教育的基础上,通过加强师范教育宣传,执行“四项要则”标准,划分师范学校区,积极筹措教育经费,优待师范学生等措施推进中等师范教育发展。但是,限于底子薄弱,尤其教育经费投入不足,办理效果十分有限。

高校纪委监督同级党委的困境与出路

高校纪委监督同级党委作为党章赋予各级纪律检查机关的一项重要职能,是强化党内权力监督制约机制的重要手段,是贯彻落实党风廉政建设责任制的内在需求,是确保高校科学发展的坚强政治保障。针对当前纪检监察体制机制不顺、监督制度设计滞后、部分监督对象接受同级监督意识不强、纪委监督乏力等问题,高校要进一步明确党委主体责任,建立健全高校权力运行机制,不断完善监督机制,并培育监督文化,营造同级监督的良好环境,从而最大限度提高高校纪委监督同级党委的效率和质量。

西南联大促进云南中等学校师资进修的历史考察

西南联大迁滇后,主动服务云南中等教育,针对云南中等学校师资量少质低、专业化水平低的状况,举办暑期讲习讨论会,开办晋修班,适应在职教员进修需求。这些师资进修措施,由西南联大与云南省教育厅合作办理,选择方便办理之地,采取假期讲习与长期补训相结合的方式,西南联大派出了强大讲师阵容鼎力支持,在进修内容上注重综合知识和教学方法技能。深度融入云南中等师资进修,提升其专业化水准,效果显著,是西南联大服务云南教育发展的一个缩影,影响深远。

对云南网络统战工作的几点思考

网络时代,信息以前所未有的速度传播,网络空间对社会的影响也发挥着前所未有的重要作用,开展网络统战工作已成必然。云南地处祖国西南边陲,边境线长,是国家面向南亚东南亚开放的重要门户,在"一带一路"建设中处于特殊而重要的位置。重视云南网络统战工作,具有极其重要的现实意义和战略意义。文章对网络时代云南网络统战工作的机遇、挑战进行思考,并就如何开展云南网络统战工作提出具体措施建议。

中国共产党巡视制度的理论逻辑、历史演变与框架体系

中国共产党巡视制度,是在党的长期革命、建设、改革实践中,历经萌芽初创、徘徊停滞、重启发展、确立深化及成熟完善等制度演进的历史迁变而形成的,有着清晰的内在逻辑关联及显著的制度优势。积极构建内容完备、结构合理、功能健全的巡视制度框架体系,对于丰富和完善党内监督制度提供了变革发展的重要支撑与强大动力。

人力资本投入与经济增长之间相关性的实证研究——相关模型设计、模型评价与模型发展趋势

对国内有关人力资本投入与经济增长之间相关性研究进行梳理,不仅可从理论脉络的角度对相关计量模型的设计做出分析评价,对模型的发展趋势也能做出预测。尽管这些相关计量模型的设计存在缺陷,但毕竟对我国(尤其是改革开放以来)的经济增长进行了很好的解释,随着经济理论的进一步发展,相关计量模型的设计和运行必然会得到进一步的提高。

公民受教育权的法律保障——论依法治教

受教育权是宪法规定的公民基本权利和义务之一。本文论述了保障公民受教育权，必须从立法、守法、执法、监督四方面切实做到依法治教。

浅论当前高校职务犯罪的特点、成因及预防对策

当前,高校职务犯罪案件呈高发态势。本文结合高校实际,对高校的腐败问题进行了客观分析和理性思考,归纳总结出当前高校职务犯罪的基本特点,对其成因进行了认真的研究和剖析,并有针对性地提出了预防对策。

领导干部家风建设的时代价值和路径选择

2018年修订的《中国共产党纪律处分条例》写入了家风家教内容。将领导干部家风建设上升为纪律处分的制度性规定,是反腐败斗争从治标转向治本一个重要举措,有利于教育引导广大党员干部重视家风建设。通过分析领导干部家风建设的意义,梳理当前领导干部家风中存在的问题,对如何加强领导干部家风建设的路径选择有着建设性的作用。

反腐倡廉“大宣教”机制探究

建立反腐倡廉“大宣教”工作机制,能有效地增强教育的实效性、全局性和针对性。作者从建立领导机制、强化责任制、健全督查机制、完善激励机制、加强组织协调机制五个方面入手,对建立反腐倡廉“大宣教”工作机制进行探讨,阐述了推进反腐倡廉教育的机制变化,对进一步深化反腐倡廉教育,逐步建立教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系,具有重要的意义。

新形势下高校廉政建设的思考

高等学校是培养各类专业人才的基地,高校党组织肩负着培养和造就宏大的工人阶级知识分子队伍和接班人的神圣使命。高校的干部、党员和师资队伍的素质如何,不仅关系着教育事业的成败,而且对整个国家的未来有着重要的影响。因此,我们党历来十分重视高等教育事业和高校党组织的建设。 我们的国家正处在世纪之交。

网络思想政治教育研究:现状、问题与展望

我国网络思想政治教育的发展,在认识上经历了由感性认识到理性认识的螺旋式上升过程,在工作上经历了由简单到综合的递进式推动过程,在研究上经历了由经验形态走向科学形态的系统化过程。现有研究还普遍存在研究定位不准、理论研究与实践探索割裂、研究内容相对狭窄、思维范式和研究视角过于局限等方面的问题。展望未来思想政治教育研究的发展,科学化研究趋势不可逆转,学科化研究走向愈益明显,思想政治教育社会化、生活化、主体化的虚拟与现实的双向互动日趋加深,研究范式与研究方法更趋优化。

网络文化的自由边界与匡正路径

网络文化自有其自由的边界:是否代表了先进文化的前进方向,是否切实维护了法律的权威,是否有助于社会公序良俗的形成,是否维护了国家、社会的公共利益及第三人的合法权益。如何应对来势汹涌的网络文化,防范其自由特性、消弭其消极影响、把握其发展趋势,需要我们通过紧紧围绕牢牢占领网络文化高地、强化对网络文化的有效管理与服务、完善网络文化法律法规体系建设、加强网络道德教育等路径进行有效的匡正。

论网络谣言甄别的基本尺度

如何准确地界定网络的言论边界,深刻把握网络谣言甄别的基本尺度,是网络谣言治理中必须回答的重大理论及实践问题。是否具有明确的造谣主体、是否具有显著的信息虚假性、是否具有鲜明的信息煽动性、是否具有较大的社会危害性、是否出于主观上的故意性是对网络谣言甄别过程中必须把握的基本尺度。需要从明确网络谣言的法律适用标准、积极构建信息发布及扩散预警机制、加大对网络媒体及其从业人员管理、强化网络伦理道德教育等方面进行整治。