新时代高校铸牢大学生中华民族共同体意识实施机制的优化探索

铸牢大学生中华民族共同体意识是新时代高校思想政治教育的重要目标。铸牢大学生中华民族共同体意识的价值意蕴,以及如何铸牢大学生中华民族共同体意识等问题已成为当前高校思想政治教育重要研究课题之一。当前高校中华民族共同体意识教育仍存在教育动力不足、机制保障欠缺、教育效果不佳等问题。本文在阐述高校铸牢大学生中华民族共同体意识重要性的基础上,提出从领导责任、动力来源、协同育人、条件保障、效果评价五个方面优化实施机制,全面推进大学生中华民族共同体意识教育教学常态化发展和科学化发展,着力提升大学生中华民族共同体意识培育的实际效果。

当代西方德性伦理学复兴的背景和路径

从传统社会到当代社会,德性伦理学经历了一个发轫——隐退——复兴的发展过程。当代西方德性伦理学的兴起,不是简单地对规则伦理学的局部修正,而是当代学人借助古典资源对道德生活的重新解释、对道德哲学的重新丈量和陈述。本文通过对当代西方德性伦理学复兴的背景和路径做出历史和逻辑相统一的理论阐释,以期有助于我们对这一重要伦理学现象的更为清楚的洞见,乃至对伦理学整体脉络及其发展趋势的准确把握。

课程整合路径下非物质文化遗产在幼儿园中的应用

非物质文化遗产对培养幼儿对传统文化的热爱、激发幼儿学习兴趣以及发展核心素养具有独特的价值。通过对非物质文化遗产进行合理选择和重组改造,将其融入幼儿园活动中,以课程整合的路径建构系统化的园本课程,能够更有效地发挥非物质文化遗产的教育作用。

德性伦理学与规范伦理学之争及其影响

德性伦理学至今已成为与作为规范伦理学两大主要类型的功利主义和义务论鼎足而立的西方伦理思想主流之一。德性伦理学在当代以"反叛"形式开始复兴的背景决定了其更多地通过寻找与功利主义和义务论相异乃至相反的特征来展现自身。这两大阵营之间演绎着一场持久而激烈的论战,彼此都试图找到对方的致命弱点以将对方归约到自身的理论范畴内。这场至今犹烈的旷世之争对于有效地促进德性研究的再度兴盛有着重要意义。

本土教育家的内涵、意义及培养

教育家办学是提供高质量教育的有效路径,立足本土教育家能使教育家办学得到进一步落实。本土教育家是在本土教育实践中成长起来并为本土教育发展做出贡献的杰出教育工作者,具有专业性、地缘性、情感性和群体性的特征,能够引领地方教育改革、形成区域教育特色、促进教育多样化发展。建议面向未来,以素养为导向,搭建专业、持续、整合、生态的成长平台,助力中小学校长和教师成长为本土教育家。