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城乡联动:农村校本教研的有效途径——以云南省昆明市五华区为例
被引量:
2
1
作者
成巧云
施涌
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2009年第11期74-76,共3页
面对教育的城乡差别,云南省昆明市五华区创造性地实施了"城乡联动"校本教研。"城乡联动"的本质是促进城乡教育的均衡发展,其核心是改变教研模式。通过城乡学校的人员、资源、教研、考核的捆绑,"城乡联动"...
面对教育的城乡差别,云南省昆明市五华区创造性地实施了"城乡联动"校本教研。"城乡联动"的本质是促进城乡教育的均衡发展,其核心是改变教研模式。通过城乡学校的人员、资源、教研、考核的捆绑,"城乡联动"初显成效,提高了农村学校校本教研质量,促进了教师发展,提升了教育教学质量。
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关键词
城乡联动
校本教研
教研模式
均衡发展
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职称材料
题名
城乡联动:农村校本教研的有效途径——以云南省昆明市五华区为例
被引量:
2
1
作者
成巧云
施涌
机构
云南师范大学语文研究所
云南
省教育科学
研究
院理论
研究
室
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2009年第11期74-76,共3页
文摘
面对教育的城乡差别,云南省昆明市五华区创造性地实施了"城乡联动"校本教研。"城乡联动"的本质是促进城乡教育的均衡发展,其核心是改变教研模式。通过城乡学校的人员、资源、教研、考核的捆绑,"城乡联动"初显成效,提高了农村学校校本教研质量,促进了教师发展,提升了教育教学质量。
关键词
城乡联动
校本教研
教研模式
均衡发展
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
城乡联动:农村校本教研的有效途径——以云南省昆明市五华区为例
成巧云
施涌
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2009
2
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