探析初中英语教学中的跨学科融合实践与优化措施

英语新课程标准强调了跨学科融合教学的重要性。在当前背景下,跨学科融合已经成为英语教学的重要发展趋势,能够有效帮助学习者提升综合思维能力与知识迁移及应用能力,初中英语教师需要认识到跨学科融合的重要性,进一步提升英语教学质量。本文首先阐述了初中英语教学中跨学科融合的价值和意义,然后探讨了跨学科融合实践过程中存在的问题,最后提出跨学科融合的优化措施,希望能够给相关英语教育者提供一定的借鉴和参考。

基于真实情境的项目式探究实验教学——以“探究植物细胞的吸水和失水”为例

基于真实情境,在“探究植物细胞的吸水和失水”中开展项目式探究实验教学,将“葱叶为什么开花和皱缩”作为项目,并分解为探究植物细胞发生质壁分离的最佳实验材料、蔗糖浓度和探究校园植物细胞大小3个子项目,然后开展项目式实验探究,加深学生对质壁分离和复原的理解,并能用科学的观点、思路和方法解决实际问题。

基于核心素养的初中物理教学设计——以“光的传播”为例

以沪科版八年级物理“光的传播”为例,讨论基于学生核心素养发展的教学设计,体现初中物理课程的育人价值。

核心素养导向下的概念课教学设计——以“认识浮力”为例

以“认识浮力”为例,从核心素养理论视角重新审视及梳理初中物理概念课的内容,探索核心素养导向下优化创新概念教学的策略,以激发学生学习兴趣,促进核心素养的发展。