中华优秀传统文化融入小学数学跨学科主题学习的教学路径?

跨学科主题学习是联结多学科落实综合育人的可行路径,中华优秀传统文化是对学生进行品德和观念教育的优良载体.将中华优秀传统文化融入小学数学跨学科主题学习,从实践上将有助于学生树立文化自信,增强文化认同,发挥数学学科独特的育人价值.首先,本文从文化归类与学科交叉2个维度分析了融入中华优秀传统文化的跨学科主题学习的教学机理.在此基础上,从教学素材的寻找、教学目标的确定、教学设计的制作3个方面进行具体路径铺设.建议:落实课程标准要求,显性渗透主题教育;拓展跨学科资源,持续挖掘隐性素材;立足数学培智本位,美育德育并联发展;丰富活动深化认知,信息技术巧用增趣.

胡睿希、雷佳莹优秀作品赏析

工业生产中排放的大量未经处理的废水、废气、废渣等有害废物会严重破坏生态平衡和自然环境。倡议:保护环境从娃娃做起,人人有责!可采取的措施:生活中节约用水、尽量减少污水排放;工业布局合理化——工厂的布局不要过于集中;减少交通废气的污染:尽量选择绿色出行方式;增加绿化面积等。保护地球的生态环境是我们共同的职责,让我们共同努力,令蓝天白云、青山绿水常伴左右!

粗心的爸爸

我的爸爸是一名导游,他走路带风,从不迟到,可是有时却很粗心。一次为了带旅行团赶早飞机,他五点就起床,可到了机场后却找不到一位旅行团员,原来出发的日期是第二天!事后爸爸被妈妈狠狠嘲笑了一番,爸爸眼睛骨碌一转,说道:“你懂什么?我这是熟悉一下接待客人的流程!”

生产口罩的万能工厂

自从西天取经回来,猪八戒就当上了"万能工厂"的厂长,手下有800个员工。万能工厂执行了好几个重要任务之后,积累了丰富的生产经验。2019年12月,武汉暴发了新型冠状病毒感染肺炎疫情。这种病毒的传播性很强,医学专家告诉大家,出门必须戴口罩。这样一来,武汉地区的人们尤其急需口罩,国家把这个艰巨的生产任务交给了万能工厂。

去临沧过寒假

我是一个自小生活在城市里的孩子。去年寒假,爸爸把我带到位于祖国西南边陲的临沧。那是爸爸出生和长大的地方。临沧是多么美丽啊。清晨的云雾弥漫在山间,远远望去,犹如仙境一般。山路在山中盘绕,汽车行驶在云雾里,那感觉棒极了。我打开车窗,看着窗外郁郁葱葱的树木一闪而过。

我的奶奶

假期到了,我和爸爸回到了农村的老家,见到了我朝思暮想的奶奶。奶奶今年七十八岁,个头和我差不多高。她满头白发,走路一瘸一拐,脸上满是皱纹,常年穿着那件紫色的格子衬衣。奶奶很"小气"。吃饭时,我不小心把一小撮米饭撒到了简陋的餐桌上。奶奶小心翼翼地把米饭捡起来放到鸡圈里,又默默地回到餐桌旁。奶奶对我说:"乖乖,以前我们都吃不饱饭,现在条件好了,我们更要珍惜粮食。"我听了,心里有着说不出的惭愧。