小学六年级数学生活化教学的实践研究

日常生活中有许多关于数学领域的知识要点,所以在小学数学的课堂教学中以生活素材为核心教学工具,不但合乎现阶段学生的认知发展规律,还可以使小学生乐意并自主地解析日常生活中的各种数学知识,强化对知识应用的能力。基于此,本文以人教版小学六年级数学为例,分析了生活化教学在小学数学教学中的应用价值和存在的问题,探讨了小学数学生活化教学的应用策略,希望为相关老师提供帮助与支持。

新课程下小学数学复习课的整合策略初探

对于小学生而言,六年级阶段是其复习所学知识的关键性阶段,教师唯有选用科学化的课堂教学方法,针对小学数学知识作出汇总与整合,才能够帮助学生提高复习效率,进而在期末考试乃至小升初考试过程中取得良好的成绩。值得关注的是,由于复习课在六年级阶段的数学学科教学过程中占据着极大的比例,众多班级均早早完成了新课的教学,因此教师应当助力学生在进行复习之时,找寻到科学化的学习方法以及解题技巧。面向小学六年级阶段的复习教学工作开展,本文提供了一些可行性建议,以期能够为有关从业人员提供参考。

探索小学音乐教学与德育教育有机融合

音乐是一门以情感为主题的学科,它深刻地影响着学生的思想感情。素质教育背景下,小学音乐教育与德育关系密切,通过音乐教育,能够对学生进行德育引导,促进学生综合发展。因此,在小学音乐教学中,教师要明确其德育价值,在培养学生音乐能力的同时,培养学生良好的思想观念,培养学生热爱祖国、团结互助的情感态度,实现德育。

小学数学自学电子课件的制作与研究

随着计算机信息技术和互联网的普及,人们的生活和学习也由亲历亲为化渐渐转变为信息技术化。越来越多的网络课堂以及学科电子书,让人们足不出户就能够学习所需的知识。本文主要介绍有关于多媒体辅助教学的一些相关知识,以及数学模拟实验(包括演示实验)电子课件,特别是现今使用越来越广泛的动画课件的制作工具、制作方法、制作过程,以及在高中数学教学中的运用。

论如何在小学音乐教学中渗透德育教育

音乐是我国极为常见的一种表达艺术。小学音乐教学不仅可以使学生明白爱国、学习等相关方面的意义,而且有助于培养小学生积极的人生态度。自我国教育教学改革以来,音乐教学中渗透德育教育已然成为众多教育者关注的问题。如何通过音乐教学激发小学生的学习兴趣以及理解音乐内容附带的含义是小学生综合素质重点的培养内容。本文将介绍小学音乐教学中如何进行德育教育展开分析,内容如下。

基于整本书阅读的小学语文阅读指导策略——以《安徒生童话》为例

作为新课标拓展型学习任务群之一,整本书阅读可以有效促使学生增强语文能力,选取适于使用的书籍,能加速多项能力的提升。《安徒生童话》这本享誉世界的名著,对故事的主人公进行了全面描写,既能最广泛照顾学生的学习兴趣,也与学生认知水平匹配,学生在阅读故事的时候能不断感受到善良、美好与真诚等品质的影响,从而促使学生在阅读中提升自我,并获取前所未有的满足感。