锐角三角函数中蕴涵的数学思想方法分析及对教学的启示

当前数学教学中普遍存在这样一个现象:急于把概念、公式、法则、定理等知识传授给学生,然后按照考试要求进行练习,从而忽视了知识形成的过程.数学思想方法相较于知识点本身更富有生命的味道.作为教师,不仅要教给学生数学知识,更重要的是带领学生体会这些知识背后的思想方法,重视让学生经历知识形成的过程.本文以"锐角三角函数"这一课题为例,通过分析教材,包括所包含的知识点以及所蕴含的数学思想方法,得出这些思想方法对数学教学的启示.

利用“列表法”分析金属与盐溶液反应后的滤液滤渣

云南省初中学业水平考试中,有关金属与盐溶液反应后的滤液滤渣问题一直是学生的难点。结合金属活动性顺序,利用"列表法"分析,可将复杂问题简单化,将反应后的滤液滤渣成分直观展示出来,有效提高学生做题的准确性,特别对理解能力较弱的同学帮助很大。

基于化学核心素养的初中化学实验教学设计——以"二氧化碳制取的研究"为例

尝试基于高中化学"核心素养"的视角,以人教版义务教育化学教科书的内容为基本,设计了第六单元课题2"二氧化碳制取的研究"教学过程.从介绍二氧化碳的用途,探究实验原理,合作探究适合的实验装置,观察分析实验操作,创新实验设计,归纳总结气体制取的一般思路等方面培养学生发展其化学核心素养.

小学语文词语教学中存在的问题及改进策略

词语是汉语系统中最基本的组成部分。对于小学教学来说，语文教学是培养学生对汉语体系认知的基础性系统方法。在小学语文教学中，词语教学是基本部分，也是现阶段学生在学习过程中加强对基础知识积累的重要教学手段。现阶段的语文教学受到传统应试教学观念和教学方式的阻碍和限制。一些有效的词语教学手段和方式，往往得不到有效推广和提升。笔者结合实际教学经验，针对现阶段在语文教学中出现、存在的问题，进行探索讨论并提出有针对性的策略，旨在为小学词语教学提供参考。

初中语文课堂教师有效提问浅析

新课程改革下的中学课堂要求教师引导,以生为主,在实现学生主体性发挥的条件下进行教学互动。而提问又是课堂得以顺利进行的重要形式,因此,有效与否的课堂提问,是一堂课是否达到教学目的的关键因素。

数字化技术在小学科学教学中的有效应用

数字化技术在教育教学中扮演着越来越重要的角色。本文介绍了数字化技术在小学科学教学中的具体应用，并对应用的原则进行了探讨。

以浮力产生的原因为例浅谈设问对物理学习的重要作用

以初中八年级第十章浮力其中浮力产生的原因这一节的内容为例,浅谈教师在教学过程中运用设问这一技巧,对学生整体知识的把握、重点知识的突破的重要作用.

翻转课堂在初三化学教学中的应用——基于“技巧计算”专题复习课的设计探讨

近年来在初三化学教学工作中,翻转课堂受到了广泛的重视和应用,其强调转变传统的课堂教学模式,重点培养初三学生对化学知识自主学习、自主研究和自主复习的能力。为了探索翻转课堂在初三化学教学中的应用,文章研究了“技巧计算”专题复习课,提出了几点翻转课堂的教学建议和意见。

小学科学教学方法策略选择

本文基于小学科学教学方法策略选择存在的教学方法单一、方法选择目的弱化、知识呈现方式枯燥、学习互动不充分、方法选择趣味淡化等现状,提出实践思考:情境教学法,构建学习场景;项目教学法,强化学习目的;多媒体辅助法,激发学习兴趣;组建共同体,凝聚学习合力;趣味教学法,释放内在动力等。随着科技兴国战略的不断推进,加大了科学教育的需求。小学生正处于科学学习兴趣培养的起步阶段,小学阶段的科学学习效率在学生终身科学素养发展中起着奠基作用。我们要加强科学教学现状审视,针对小学科学教学方法选用现状,不断优化小学科学教学方法选用策略,全面提升小学科学教学效率。

初中体育教学改革创新的实践探索

教师在初中体育教学的开展过程中,应该改变陈旧的教学方式与培养理念,立足实际情况,进行更高层面的知识讲解。同时,教师应立足“以学生为本”的教育理念,在提升学生身体素质的同时,引导学生树立正确的运动意识与学习观念。本文以学生的健康成长为前提,分析了初中体育课堂教学的改革创新策略,希望能构建高水平的体育课堂,提高学生对体育这门学科的认知程度,培养学生的体育锻炼意识。

2019-2020学年下五年级科学《浮力》微课教学设计

本课是2001教科版五年级下册第一单元《浮力》的重点内容,因为判断物体沉浮情况主要就是根据浮力和重力的关系,这一单元的所有内容都是以浮力为出发点而设计的。

培养小学生几何直观能力的策略研究

几何直观有实质性直观、图形直观、网络计算机模型直观三种表现形式,能够有效培养学生探查能力、思考能力、创新能力以及想象力。小学教育教学对几何直观极为重视,有效利用现代化教学技术,增强数形结合,从而有效培养小学生几何直观能力,提升小学课堂教育实效性。基于此,本文首先对几何直观概念与小学生几何直观能力培养的价值进行了简单概括,并对小学生几何直观能力的培养提出了几点策略。

“割补成形,转化思想”——关于“平行四边形的面积”一课的所思所行

数学是一个立体的学科,各知识点相互衔接,“图形与几何”是小学数学教学中的一个重要领域,“平行四边形的面积”在“图形与几何”中占有非常重要的位置,它即立足于长方形面积计算公式之上,又是探究三角形面积、梯形面积、圆的面积和立体图形表面积计算的基础,在整个教材体系中起着上下衔接的作用。因此,就“平行四边形的面积”一课进行思考,不仅对构建“图形与几何”这一知识体系具有现实意义,更能使学生感受数学思想,体会学科魅力。

在小学语文教学中渗透心理健康教育

小学阶段是学生个体心理发展的关键时期,教师应加强学生心理健康教育。语文学科因其学科优势和人文性特点,可以实现与心理健康教育的有效融合。另外,语文教学内容广泛、形式多样,且与生活联系紧密,教师可以将心理健康教育相关知识贯穿于学生语文学习全过程。一、挖掘教学内容,助力学生健康人格的培养教师应当以培养学生积极向上的价值观以及良好道德情操为出发点,在深入分析教材的基础上,借助教材中的榜样力量激励学生,使学生树立坚定的理想信念。需要注意的是,教师应避免单纯说教,应在实际教学和引导中发挥示范引领作用。教师不仅要具有专业的学科知识,同时还需要充分研读心理健康教育方面的内容,掌握学生的心理特点,为学生的心理健康发展指明正确方向。

正弦定理的引入及证明

"兴趣是最好的老师",一节课有个好的开头,就意味着成功了一半。一些重要性质、定理的论证,本身就具有深刻的知识内涵和丰富的论证方法。重视重要性质、定理的论证教学,在培养学生解(证)题的能力,开阔他们的眼界,挖掘各知识点的联系,对促进他们的应用能力等方面有积极的意义。正弦定理知识点设置在数学人教A版必修5第一章,其揭示了任意三角形边角之间的客观规律,是解三角形的重要工具,也是前阶段学习三角函数知识与平面向量知识在三角形的交汇应用。

浅谈传统文化对现代教育的影响

近年来,“国学热”已然炽热,在国力不断增强的背景下,国人坚定了文化自信。对传统文化有一种“认祖归宗”式的精神需求,《中国诗词大会》《见字如面》《朗读者》《百家讲坛》一系列文化节目滋养了国人,恰逢其时,康震、于丹、蒙曼等大学教授走向社会,面向全民授课。“我们将坚持定位于对中国传统文化的通俗解读。”——《百家讲坛》。在重读经典的热潮中,人们意识到传统文化中许多价值观念对时下青年人的重要启示,不少人以自己的个人体验重新诠释经典。

当“新兵”遇上“熊孩子”

一、难以搞定，招惹不起他是老师眼中的“难以搞定”。一年级一次音乐课上，他把女老师打哭了；二年级的期末考试，他在考场上哭闹，导致该考场秩序几度混乱，班级期末考试成绩受到极大影响；他也是同学眼中的“招惹不起”，多次和同桌发生矛盾，大打出手，让班主任头疼不已，无奈之下安排其一个人坐一桌。这便是同事口中的王浩然。

校园欺凌中的旁观者:反欺凌干预对旁观者助人意愿的提升作用

校园欺凌在全球范围内都被视为亟待解决的严峻问题,社会新闻中披露的让人惊心的校园欺凌事件提醒着我们,校园欺凌行为从未在校园中销声匿迹,而是在我们看不见的一面发生着。校园欺凌可以被看成是为了达成人与人之间支配的一种攻击行为。在欺凌者——受害者之间,有着生理和心理力量的不平衡,攻击行为不断重复,攻击是在没有任何理由的情况下发动的,目的是为了伤害受害者,攻击可以是直接的身体伤害、言语伤害,也可以是间接的心理伤害。

物理教学中学生多种思维方式的培养

教育部门提出"核心素养"这一概念,要求重视学生科学思维的培养,使学生在学习过程中逐步形成适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在教学过程中,若只为了学生"记住"知识点,便用题海战术,让学生反复做各个省市的中考题,却不从中总结规律,或是随意归纳一些所谓的"口诀"让学生去背诵(例如光的折射规律中让学生记住"空气中的角大").

剖析偶像效应 引导青少年正确追星

随着互联网平台的蓬勃发展,青少年迎来信息大爆炸的时代,在这样的背景下,青少年接收到的信息越来越多,可供选择的娱乐方式也纷繁复杂,有部分青少年在其中选择了“追星”。明星已经渗透到青少年的学习生活中,仔细观察会发现,中学生的文具盒、课本、书包大多贴着明星的照片;甚至在考试过程中,部分学生答完卷并非检查试题,而是在草稿纸上写明星的名字、歌词或是应援口号。许多家长、教师对孩子追星行为的认知仅停留在“分散精力影响学习”的层面。