高职学生信仰状况对思政课教学的启示

通过在云南国防工业职业技术学院高职学生中开展的信仰调查,多数学生充分肯定马克思主义,拥护中国特色社会主义,同时少数学生信仰宗教,并参加宗教迷信活动,出现信仰多样化的趋势,而且信仰的功利化取向突出。针对这样的状况,在高职的思想政治理论课教学中应处理好思政课与专业课、综合技能教育与人文素质教育,加强和改进高职学校的思想政治理论课的针对性和实效性,

中国和谐社会的价值取向初探——基于马克思主义政治哲学视野

中国建设和谐社会是我国特色社会主义发展中的重要步骤和战略安排,在这样的历史进程中,建立与和谐社会相适应的马克思主义政治学不仅是中国现实的需要,也是中国未来和谐社会的实践基础。利用马克思主义的基本原理,分析中国特色社会主义和谐社会,解释和展望中国和谐社会的建设途径,是构建指导我国和谐社会建设的马克思主义的政治哲学发展需求,也是和谐社会最基础的研究领域。

社会主义核心价值观大众化的困境与对策分析

社会主义核心价值观大众化进程中遭遇问题和困境的原因是多方面的,包括现实生活偏离、干部表率作用弱化等多层面的复杂因素。只有国家、社会、个人共同努力,引导广大人民群众真正学习领会核心价值观,才能真正有效地推动社会主义核心价值观的大众化进程。

浅析德育教育和心理健康教育的关系整合

德育教育和心理健康教育的关系整合其必要性源于人的自然性和社会性的统一。离开个体心理特点谈德育或离开社会规则谈心理健康都是难以想象的。二者的整合关键在于弄清区别与联系,二者整合的目的在于实现教育关心人的目的。