跨区域系统图书馆合作联盟实现资源整合共享探索——以云南开放大学与首都图书馆长期合作联盟为例

云南开放大学与首都图书馆签订"长期合作框架协议",合作双方实现了业务对接。随着"合作协议"的实施推进,探索了跨省(直辖市)区域、跨系统建设图书馆联盟的优势及难题所在,云南开放大学图书馆与首都图书馆合作联盟采用了协议管理模式,建议不断完善协议内容,促进云南开放大学体系文化建设、搭建文献资源共建共享平台、建立读书学习共享空间。

高校图书馆创新创业信息服务路径研究

大众创业万众创新的时代背景下,培养创新创业人才已成为高校的重要任务,高校图书馆作为高校的信息资源中心,应主动面向创新创业教育第一和第二课堂开展信息服务,并不断健全规范标准和保障机制,提升创新创业信息服务质量。在纵深推进大众创业、万众创新的恢弘时代背景下,支持大学生创新创业不仅是促进大学生全面发展,提升人力资源素质,创业带动就业的必要之举,更是服务创新驱动发展的应有之义,具有重要的战略意义。

高职院校图书馆馆企合作路径研究

基于高职院校图书馆馆企合作研究现状,分析高职院校图书馆馆企合作的可行性,提出馆企共建创客空间、文创中心、校园书店和学术中心等馆企合作路径,并指出合作中应注意的问题,以期为深化高职院校图书馆馆企合作提供参考。

对图书馆地平线报告的解析与思考

《新媒体联盟地平线报告:2017图书馆版》以6项元分类、10个主要观点和18项主题内容的方式展现了高校图书馆的技术应用和发展趋势,与2014年和2015年报告相比,持续出现和第一次出现的主题内容均值得图书馆人深入解读和思考。围绕6项元分类主题对图书馆服务进行展望,以期促进图书馆服务的持续深入和完善。

美国高校图书馆支持创新创业服务研究及启示——基于美国研究图书馆协会“校园创业”报告解读

美国研究图书馆协会在成员馆范围内开展调查,研究图书馆支持创新创业的服务和资源、筹资模式、人员配备、行政辅助、服务评估等,并发布最新的指南报告"SPEC Kits 355号:校园创业"。报告由调研结果和代表性文件两部分组成,报告基于卓越绩效框架构建图书馆为创新创业提供支持的服务模型,明确了三位一体的核心服务内容,并揭示了高校图书馆支持创新创业工作面临的主要问题,对我国高校图书馆为创新创业提供支持工作有一定的借鉴意义。

数字图书馆背景下教学模拟录像资源数字化处理与应用

在对云南开放大学图书馆馆藏教学录像资源现状分析的基础上,以教学模拟录像资源数字化处理为切入点,加强数字图书馆特色教学资源数据库的开发和教学资源平台的建设,并结合图书馆数字化建设中面临的版权问题,提出从法律层面、技术层面以及管理层面加强控制的对策。

高校图书馆优质教学录像资源的保存与开发应用策略

针对云南开放大学图书馆教学录像资源的保存与开发应用,以教学录像资源数字化处理为切入点,探讨数字图书馆特色教学资源数据库的开发和教学资源平台的建设,以及数字化教学资源的开发与应用策略。

刍议图书馆文化的多样性和包容性

尊重世界文化多样性、共同促进人类文明繁荣进步,是人类社会发展必须遵循的内在机制和规律,多样性包容性借助文化的穿透力、吸引力和感染力,逐渐实现了向图书馆多领域、纵深化的渗透,核心价值体系中的多样性包容性,资源的多样性包容性,以及人员的多样性包容性是文化多样性包容在图书馆领域的具体体现,图书馆应将其文化多样包容性的成功经验推广到社区,以文化的交流融通驱动社会和经济的包容性发展。

基于用户阅读问题的图书馆阅读推广工作思考

阅读推广是图书馆核心业务,当前用户阅读呈现功利化和碎片化特征,且公民阅读缺乏必要的指导,社会阅读推广体系较为薄弱,图书馆应从制度保障、空间平台、活动形式和馆员队伍等维度入手,不断完善图书馆阅读推广工作。

高校图书馆创新创业服务策略研究

在"大众创业、万众创新"的时代背景下,落实创新创业教育改革,培养创新创业人才已成为高校的主要任务,为做好相关工作,需要包括高校图书馆在内所有部门的通力协作,高校图书馆可以保障、培训、平台、师资和活动为抓手,依托自身的优势,落实创新服务,助力双创人才培养。

高校图书馆多元文化服务研究

面对多元文化的学校环境,高校图书馆如何秉承多元文化服务理念,公正、公平地为多民族、多国籍、多语种和多文化背景的用户群体服务,是高校图书馆需要思考和解决的问题。本文分析了高校图书馆多元文化服务的必要性和现状,并对高校图书馆多元文化服务,提出几点建议。

高校图书馆信息共享空间服务研究

20世纪90年代,在欧美国家兴起了信息共享空间建设热潮,一些高校图书馆开始转变发展观念,对馆舍内容进行重新布局,建立信息共享空间,为用户打造一个集学习、交流、科研于一体的学习空间。本文分析了信息共享空间的服务要素和服务现状,探讨了信息共享空间服务创新的对策。

国外学术出版物内容发现调查研究及启示

简析读者如何发现学术出版物内容调查的主要发现,将其与Ithaka S+R年度高校教师调查及美国康奈尔大学图书馆的"Day in the Life"项目研究中内容发现相关调查结果进行对比,思考图书馆及其他信息专业化机构在学术内容发现领域的服务创新。