探索高中理科教学中试卷讲评课的有效模式——以德宏州民族第一中学“智慧课堂”试卷讲评课为例

当前的高中理科教学中,教师经常会有这样2个困惑,困惑1:这个题目我重点讲过的,怎么学生还是做错;困惑2:同一个知识点,题干稍加变化,学生就会出错。针对教师的困惑和试卷讲评课的低效,笔者认为应该从改变试卷讲评课的模式入手,探索试卷讲评课的有效模式,以提升试卷讲评课质量及效益。

在中学德育工作中弘扬和培育民族精神

本文以中华民族精神的核心和精髓为主题,对弘扬和培育民族精神在中学德育工作中的重要意义进行阐述,并结合中学生特点,就如何在中学德育工作中弘扬和培育民族精神做了论述。

二氧化硫“制—性—吸”一体化极简式实验设计

本文基于“二氧化硫气体制备及性质探究”实验中存在的一些普遍性问题,结合教学实际设计了一套集“二氧化硫制备、性质探究和尾气处理”的一体化极简式实验装置。综合实践表明,改进后的装置具有实验试剂使用较少、尾气处理方便、实验现象明显、操作简单等优点,基本克服了教材实验及已有相关研究存在的不足和缺陷。

集体效能理论在中学篮球队战术训练中的运用研究

篮球是一种集体性同场对抗的体育项目,主要是通过各个成员之间的默契配合来赢得比赛或者取得好成绩,而合理比赛战术则是整场比赛取胜的重要因素,制定比赛战术就要充分的考虑到各个队员的优势、劣势,取长补短,达到完美的配合.

钯分离富集方法研究进展

综述了近几年来分离富集钯的主要方法,包括液-液萃取法、吸附法、分子识别法、沉淀法、离子交换法、固相萃取法、液膜法、置换法等。并对一些新的方法做了评述。

批判性思维在高中语文教学中的培养

高中语文教师要结合高中学生实际的发展情况,不断优化语文课堂的教学设计。必须重构教学模式,及时补充教学内容,善于细化教学流程,大胆创新教学方式等,来强化培养学生们的批判性思维能力,鼓励他们有效学习语文知识,真正达到学以致用的目的,并在小组合作、师生互动、综合探究中积累丰富经验。

关于高中数学深度教学的几点认识

结合教学实践,提出对高中数学深度教学的几点认识,即深度教学要有问题的引领,深度教学要有深度的思考,深度教学要有深刻的领悟.

笋蠹螟生物学习性观察研究报告

笋蠹螟是云南省德宏州境内野生竹林中发展的一种蛀竹笋螟虫，当地群众有食用该虫幼虫的习惯，俗称“竹蛆”，为待客佳肴。经我们两年多的野外观察和室内人工饲养，了解了笋蠹螟的生活史和基本生物学习生。笋蠹螟在德宏州一年发生一代，经有关专家初步鉴定拟为新种，笋蠹螟为我们初拟，其学名待鉴定后由有关家命名。定此名称的原因是：（1）其幼虫只蛀食嫩竹笋的壁，在竹腔内的时间长达10个月，并且在竹腔中越冬化蛹；（2）其成虫羽化、交配、产卵的行为都在夜间进行；（3）成虫将卵产在嫩竹笋的外表面，卵孵出的小幼虫在10小时内从入孔全部进入嫩孵出的小幼虫在10小时内从入孔全部进入嫩竹笋腔。笋蠹螟的生活史和生物学习性为国内外首次观察研究报告。从1999年在老师的带领下，我们以幼虫“竹蛆”为线索对笋蠹螟的生活史及生物学习进行了详细的观察研究。

我心中的教育梦(一)

2012年11月29日，习近平总书记带领新一届党中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场时，当场定义了“中国梦”——实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想，而且满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。

植物驱蚊在新农村规划中的应用研究

云南气候特点适宜蚊虫生存、孳生,而部分蚊虫则是乙脑、疟疾、登革热等疾病的主要传播媒介,严重威胁着当地居民的健康。在本地也分布着丰富且具有驱蚊功效的植物,利用植物驱蚊对改善农村环境,美化农村环境有很大益处,是一种无公害、绿色环保的安全驱蚊方法,有广阔的研究应用推广价值,在新农村建设规划中充分考虑植物的天然驱蚊作用及其效果,也可以开发利用其经济价值。本文以德宏州为研究案例,研究探讨将植物的生态驱蚊与新农村建设规划相结合,以期通过更合理的规划设计方法,在满足农村各种功能的前提下利用植物驱蚊减少蚊虫孳生,实现蚊虫生态防治,将对提升农村的卫生防疫功能,保障居民健康有重要意义.

浅谈智能手机在高中生物学实验教学中的应用

随着信息技术的发展,智能手机应用于高中生物实验教学已经成为趋势。本文将智能手机应用于高中生物实验教学,探讨了在实验教学中使用手机的一些尝试,其中主要介绍了将智能手机与普通显微镜结合进行实验观察与分享的一些举措,并指出使用中需要注意的问题。

冲破“内卷化”的束缚回归数学教学本真

“内卷化”其实是高投入低产出的“代名词”.文章阐述了高中数学教学“内卷化”现状,提出冲破“内卷化”的束缚、回归数学教学本真的有效路径,即追本溯源,回归数学教育的根本目的;高度重视数学的教学过程,重新定义真正的数学课堂教学.

传统文化在高中语文教学中的渗透

我国有着源远流长、内容丰富的传统文化,上下五千年历史的延续离不开传统文化这一关键的“纽带”。高中教育在人的一生中起着至关重要的作用,语文学科的学习更是重中之重,但是在当前的高中语文教学中,传统文化被一些教师和学生所忽视,长此以往将不利于高中语文教学的开展以及学生综合素质的提升。本文首先分析在高中语文教学中渗透传统文化的重要性,然后阐述我国高中语文教学遭遇的瓶颈,最后探究传统文化渗透进高中语文教学中的策略。

影响英语学习的个人因素

随着社会的不断发展,学习英语的重要性人人皆知,它已经成为了人们生活和工作中不可或缺的一部分。英语学习的方法很重要,同时,分析影响英语学习的个体因素也具有很大的必要性,这能够帮助学生根据自己的特点找到合适的学习方法,从而增强自信,提高学习效率。

基于化学学科核心素养的“盐类的水解”教学改进

文章以“盐类的水解”的教学为例,引导学生运用已掌握的酸碱知识及物质分类法,建构盐的分类知识。教学中通过创设情境,运用证据推理打破学生固有的认知,即盐溶液不一定呈中性,在水的电离平衡中引入盐离子,平衡可能发生改变,从而使盐溶液呈现不同的酸碱性。通过本课时的教学活动,可以有效培养学生的变化观念与平衡思想,促进化学学科核心素养培养在高中化学课堂教学中的落实。

在“诗意”活动中提升诗词鉴赏能力

＂词以境界为上,有境界则自成高格＂,诗歌鉴赏重在体味其中的意境和情味。然而,过于注重应考的诗歌教学现状实在令人担忧。以＂做题代鉴赏＂的教学形式把鉴赏能力的培养变成解题训练,把鉴赏方法变成＂解题思路＂,＂题＂做完了,文本也就＂阅读＂完了。

基于“微课”的翻转课堂模式在高中英语教学中的应用

“微课”与“翻转课堂”是近年来在教学改革中出现的新型教学模式。今天,越来越多的中小学教师在各课教学中应用基于“微课”的翻转课堂教学模式,取得了良好的效果。重探讨如何在高中英语教学中应用基于“微课”的翻转课堂教学模式。

简述分层教学法在初中英语阅读课堂中的运用

在初中英语阅读教学中应用分层教学法,能够有效提高学生的学习兴趣,落实全面教学要求,促进教学工作的高效开展。本文通过对初中英语阅读教学中分层教学法的应用进行策略研究,从而为这一教学工作的高效开展奠定良好基础。