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RCEP发展背景下云南参与中老经济合作的机遇和挑战
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作者 成群鹏 《新余学院学报》 2023年第3期56-62,共7页
RCEP签署及生效对于云南参与中老经济合作是一个重要的契机,但是中老经济合作具有复杂性和挑战性。云南参与中老经济合作面临着老挝公共债务过高、外界对中老关系歪曲、云南自身实力有待提升等问题,但也拥有政治保障、产业互补、文化族... RCEP签署及生效对于云南参与中老经济合作是一个重要的契机,但是中老经济合作具有复杂性和挑战性。云南参与中老经济合作面临着老挝公共债务过高、外界对中老关系歪曲、云南自身实力有待提升等问题,但也拥有政治保障、产业互补、文化族缘的合作基础,需要从进一步深化经济合作、消除外部非传统安全因素、协助推进老挝减贫工作等三个角度加强参与中老经济合作及建设的力度。 展开更多
关键词 RCEP 云南 中老经济合作 机遇与挑战
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动力机制与资源禀赋——双循环新格局下云南承接国内产业转移提升策略研究
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作者 成群鹏 《产业科技创新》 2023年第1期4-7,共4页
国内国际双循环是我国面对当前复杂的国内外形势重要决策,是推动我国开放型经济向更高层次发展的重大战略部署。云南如何依托自身资源禀赋,如何把握双循环带来的新机遇,进一步提升产业承接能力,是一项重要且值得长期研究的议题。基于云... 国内国际双循环是我国面对当前复杂的国内外形势重要决策,是推动我国开放型经济向更高层次发展的重大战略部署。云南如何依托自身资源禀赋,如何把握双循环带来的新机遇,进一步提升产业承接能力,是一项重要且值得长期研究的议题。基于云南现有资源禀赋,针对云南承接产业转移过程中面临的投资成本相对较高、劳动力成本相对较高、中等学历劳动力素质偏低、财政实力较为薄弱、产业承接地同质化竞争激烈、高端产业发展不足、产业转移方式发生变化等问题,本文从市场驱动、政府驱动、社会网络驱动等三个方面给出提升策略。 展开更多
关键词 双循环 资源禀赋 动力机制 产业转移
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乡村振兴背景下乡村内生动力培育研究——以昆明市YT村为例
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作者 成群鹏 《村委主任》 2023年第2期112-114,共3页
与西部省份多数乡村一样,YT村面临先天产业优势不足、青年劳动力流失严重、抗击经济风险力量薄弱等挑战,通过外部力量主动参与及资源导入,该村成为建设都市驱动型乡村振兴实验村。文章以YT村的实践经验为案例,具体解读YT村围绕村民内生... 与西部省份多数乡村一样,YT村面临先天产业优势不足、青年劳动力流失严重、抗击经济风险力量薄弱等挑战,通过外部力量主动参与及资源导入,该村成为建设都市驱动型乡村振兴实验村。文章以YT村的实践经验为案例,具体解读YT村围绕村民内生动力针对性实施各种措施的主要做法和建设成效,分析乡村内生动力培育的路径与行为逻辑,通过培育内生动力推动乡村可持续发展。 展开更多
关键词 乡村振兴 内生动力 昆明市YT村
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社会组织参与少数民族地区乡村振兴路径探讨——以迪庆藏族自治州S村为例 被引量:2
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作者 成群鹏 《山西农经》 2022年第9期116-119,共4页
乡村振兴战略是推进农业农村现代化的国家级战略决策,社会组织参与乡村振兴越来越被政府和社会认可。Z组织在推进迪庆藏族自治州(以下简称迪庆州)S村全面脱贫与乡村振兴有效衔接的过程中发现,产业制约、人才匮乏、资源有限是少数民族地... 乡村振兴战略是推进农业农村现代化的国家级战略决策,社会组织参与乡村振兴越来越被政府和社会认可。Z组织在推进迪庆藏族自治州(以下简称迪庆州)S村全面脱贫与乡村振兴有效衔接的过程中发现,产业制约、人才匮乏、资源有限是少数民族地区发展的制约因素。通过扎根社区陪伴乡村组织和村民骨干成长,探索以服务为基础激发村庄活力、以生计服务为契机撬动乡村的内生动力、培育乡村自治组织以活化乡村文化、整合社会资源以打通产品销售渠道等帮扶S村发展的策略,这些服务策略适宜S村实际并取得一定成效,能够为其他社会组织参与乡村振兴提供借鉴。 展开更多
关键词 社会组织 少数民族地区 乡村振兴
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乡村振兴战略下职业教育服务人才振兴的路径探析 被引量:3
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作者 成群鹏 《广州广播电视大学学报》 2022年第4期72-77,111,共7页
人才振兴是实现乡村振兴的关键要素,以职业教育促进乡村人才振兴是重要路径。职业教育作为我国一种执行多年并取得一定成效的教育类型,是能够与乡村人才培育形成互适性教育,职业教育是提升乡村人才培育水平的重要形式。当前,职业教育服... 人才振兴是实现乡村振兴的关键要素,以职业教育促进乡村人才振兴是重要路径。职业教育作为我国一种执行多年并取得一定成效的教育类型,是能够与乡村人才培育形成互适性教育,职业教育是提升乡村人才培育水平的重要形式。当前,职业教育服务乡村人才振兴面临在乡村开展存在困难、地区间教育资源分布不平衡、对乡村人才吸引力不足、缺少面向乡村人才培养模式等问题和挑战,需要做好乡村人才振兴的顶层设计,构建乡村人才的综合教育体系,探索乡村职业教育定向培训模式,才能更好实现乡村人才“能培养、引得来、留得住”的振兴目标。 展开更多
关键词 乡村振兴 职业教育 人才振兴 路径探析
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